Как же было трудно донести отцу, что за компьютерами и интернетом, которыми к тому времени буквально заболел его сын, – будущее.
Папа, может, и не без интереса слушал подростка, но ничего в этом не смыслил.
А вот чего теперь не мог осмыслить сам Артём, потягивая виски в удобном кресле бизнес-класса на самолёте Берлин-Москва, так это того, что они с Кристиной делали бы, если бы у них отсутствовали деньги. В голове не укладывалось: как борются с подобными диагнозами обычные люди? Что делают тысячи несчастных, для кого цена операции в сотню тысяч евро становится приговором? Теперь понятно, как трудно тем, о чьих детях говорили в новостях федеральных каналов. Им собирают деньги всей страной, и ведь не факт, что всё закончится успехом, что люди, которых чужие проблемы не касаются, отзовутся и окажут сколько-нибудь посильную помощь.
Виски окончательно отдалил от реальности, и Артём полностью погрузился в воспоминания.
Отец так до конца и не понял, как его сыну удалось поступить в университет. И всё же он вместе с мамой безмерно гордился Артёмом, сумевшим каким-то образом попасть на бюджетное обучение. Ну а когда сын начал зарабатывать деньги только на том, что настраивал компьютеры людям, в этом совсем не разбирающимся, отец понял, что сын его если не гений в этой области, то как минимум знаток.
Поступление в университет далось Артёму нелегко, но сама учёба там стала чем-то вроде эксперимента. Молодой студент очень быстро понял, что все предметы, кроме специальных и английского, ему совершенно не нужны, а потому он сдавал по ним зачёты и экзамены абы как, лишь бы проскочить на следующий курс. Ещё на первом году обучения, положительные оценки Артём стал получать автоматически. Многие преподаватели, прослышав про его способности от коллег и других студентов, обращались к юному дарованию за помощью, когда дело касалось настройки компьютеров на кафедрах, в кабинетах или дома.
Звучит забавно, но Артём всегда грустил по этому поводу. Он совершенно справедливо полагал, что его должны учить в высшем учебном заведении, а не наоборот. Тем не менее вся эта ситуация играла парню на руку, и он больше занимался самообразованием, нежели учёбой.
К третьему курсу в Пензенском государственном университете Артём убедился, что обошёл в познаниях и навыках своих же преподавателей и научить они его вряд ли чему-то смогут. Об однокурсниках и речи не могло быть. Рядом с ним даже те, кого считали умниками, отходили на задний план и в любом мало-мальски трудном задании уступали ему по времени и способу решения задач.