Далее разберём следующие этапы урока. Называть их можно по-разному. Я использую слово «Активность», поскольку здесь подразумевается взаимодействие с учениками. Данный блок выделен в особый раздел, чтобы быстрее увидеть основные моменты по данной активности.
Активность № – порядковый номер активности. Можно использовать сокращения, например А1.
Тип – какую именно деятельность будем выполнять в рамках данной активности. В научных классах это могут быть демонстрация и действие. Демонстрация – это процесс, когда с материалами взаимодействуют только учителя, а ученики за этим наблюдают.
Действие – это процесс, когда ученики используют материалы урока для каких-либо опытов и экспериментов. Более подробно это описано в главе о подготовке к уроку.
Название – имя активности, которое отражает её суть. Может быть забавным и запоминающимся.
Примерное время – ориентировочное время, которое рекомендуется потратить на данную активность. Разумеется, оно может меняться в зависимости от различных факторов.
Используемые материалы – перечень материалов, которые необходимы для данной активности. Порядок их использования будет указан в коротком описании и пошаговой инструкции.
В информационной части активности желательно опираться на цветовой код для лучшего распознавания. Не все текстовые блоки обязательны, некоторые могут опускаться.
Короткое описание – описание действий или идеи данной активности. Может содержать немного теории, которую следует дать ученикам.
Пример ключевых диалогов – пример разговора между учителями или вопросов, адресованных напрямую ученикам.
Пошаговая инструкция к действию – требуется тогда, когда надо провести эксперимент. Необходимо в случаях, когда порядок действий или количество материалов значимо для правильного результата.
Пример перехода – совет о том, как просто и логично перейти к следующей активности.
Заключение — в данном разделе указано, как можно завершить занятие в рамках урока.
*Уборка рабочего места – при активных экспериментах и другой деятельности нередко остаётся много материалов, которые следует убрать за собой. Возможно, потребуется привести помещение в нормальный вид, расставить стулья по местам или просто убрать мусор. К тому же данная привычка полезна для будущих навыков. Как правило, родители тоже поддерживают развитие у детей таких навыков.