Родилась эта модель «в полях», в практике. Сначала она имела вид списка пунктов-критериев, потом стало понятно, что список слишком велик, так что пришлось его безжалостно сократить – до 16 пунктов. Но шестнадцать – все равно много, поэтому эти пункты были сгруппированы в четыре блока, каждый из которых рассматривает отдельный аспект методической деятельности.
Блок первый – B – это ориентация материалов на бизнес компании-заказчика, то есть нацеленность тренинга, который мы разрабатываем, на достижение осязаемых, очевидных изменений в конкретной компании. В этом блоке мы говорим:
• про ожидаемые по окончании тренинга рабочие результаты;
• про то, кого мы обучаем;
• про другие тренинги, которые проводятся в компании, и про то, как наш тренинг встраивается в эту систему обучения;
• про культуру и этап развития, на котором сейчас находится компания.
Второй блок – С – выбор содержания и наполнение нашего будущего тренинга правильным, грамотным, достоверным контентом. Во втором блоке мы говорим:
• про профиль знаний, умений, установок, необходимых для получения описанных выше изменений;
• про выбор наполнения – теоретического материала, концепции, алгоритмов и пр.;
• про метод обучения – в частности, насколько под ожидаемые задачи необходим именно инструментальный тренинг, а не что-нибудь другое;
• про достоверное и реалистичное расписание, чтобы не впихивать в двухдневный тренинг 25 тем, по полчаса на каждую, и не скакать по верхушкам.
Третий – S – это сценаринг. Он включает все то, что связано с упражнениями, заданиями, активностями, групповой динамикой и т. д. В этом блоке мы будем:
• формировать сценарную матрицу, используя алгоритм Колба;
• придумывать активности на каждый из этапов групповой динамики;
• рассчитывать тайминг в соответствии с учебными целями;
• создавать чек-листы, проверочные задания и пр.
То есть воплощение будет именно на этом этапе.
И, наконец, четвертый блок – D – дизайн и юзабилити. Это то, что видно глазами участника, и удобство использования материалов тренером:
• презентации, которые помогают тренингу и тренеру;
• рабочие тетради, с которыми участники действительно работают, а не просто носят в сумке или хранят на полке;
• кейсы и инструкции для упражнений, понятные и недвусмысленные;
• форматирование сценария и других материалов, удобное для использования.