«Индейцы не видели приближающихся кораблей Колумба – так как не имели знания о том, что такое может быть. Увиденное, не соответствовало образам и руслу мышления индейцев. Мозг не смог распознать образ корабля – этого образа нет в голове индейца – значит, и корабля нет. И индейцы не видели кораблей Колумба.
Наши глаза видят больше, чем способен воспринять наш мозг. Мы видим лишь то, что привыкли видеть, что входит в наш круг опыта и знаний. Всё выходящие из этого круга мозг не в состоянии отождествить с имеющимися образами и поэтому мы этого либо не замечаем, либо воспринимаем не правильно. Первобытный человек, впервые увидев летящий самолёт, отождествит его с птицей. И так как у него нет знаний о крыльях, двигателе, фюзеляже он будет видеть этот самолёт не так как мы. Он будет видеть перья, видеть клюв, глаза и когти птицы. То есть то, что ему знакомо, а не то, что есть на самом деле. Его виденье соответствует его знаниям и образам, заложенным в голове»
В 1971 году Валерия Мухина1 проводила ряд экспериментов доказывающих зависимость от мнения или поведения окружающих, на основе урезанных данных. В результате экспериментов, было выявлено, что мозг дорисовывает реальность, под необходимые параметры. Вот несколько из них:
Эксперимент «Ученый или убийца»
Мухина выбрала из присутствующих несколько добровольцев. Их увели в другую комнату, а потом приглашали входить по одному.
Всем испытуемым показали один и тот же портрет с изображенным на нем пожилым мужчиной. Части из них ведущий сказал, что это известный ученый. Другим было сказано, что на портрете опасный преступник. Участникам нужно было составить психологический портрет этого человека.
В результате студенты нашли в мужчине и хорошие, и плохие черты. Все зависело от того, как его им представили. Для одних, морщины были признаком суровости и беспощадности, хитрости и коварства, а для других те же самые морщины означали усталость или мудрость. То есть на основе одних данных, которые могут быть на самом деле не полными, ошибочными или ложными, строится вся остальная модель явления или всей реальности.
Эксперимент «Обе белые»
В этом эксперименте участвовали четверо детей. Представьте стол, на котором стоит 2 пирамидки. Одна белая, а вторая черная. Экспериментатор и три ребенка, договорившись между собой, говорят при четвертом, что обе пирамидки окрашены в белый цвет. Большая часть четвёртых испытуемых соглашалась с ними.