– как правильно формировать своё отношение к пожеланиям ребёнка, его желаниям и его настрою.
– как понять, где ребёнку нужна помощь, а где вовсе не стоит вмешиваться.
Если Вы читаете эту книгу, значит у Вас, возможно, есть дети, которые регулярно посещают тренировки, выступают на соревнованиях, но вы хотели бы видеть от них большие результаты или вы сомневаетесь в своём подходе, когда пытаетесь оказать психологическую поддержку своему ребёнку.
2. История про «Ветряные мельницы»!
Начну с краткой истории о себе!
Вырос я в семье учителей. Мама закончила филологический факультет, вела уроки русского языка и литературы, работала в интернате. Отец закончил филологический и факультет психологии, работал в школе, вёл почти все уроки, в том числе психологию, был методистом, работал с трудными подростками. Дед был директором школы, бабушка учителем Географии.
Учился я на 4,5, увлекался музыкой и лёгкой атлетикой, бегал на длинные дистанции.
В школе в то время среди сверстников учиться было совсем не трендовое занятие, поэтому учиться было сложно.
Я вырос во времена, когда дрались на спор. Когда школа была похожа на открытый клуб ММА, а задний двор школы использовали исключительно в качестве октагона, где каждый мог себя попробовать в качестве бойца. Причём этот внеклассный клуб имел достаточно организованную структуру: были организаторы, маркетологи, пиарщики, которые сами ни когда в драках не участвовали, и были именитые бойцы, слава о которых распространялась на весь район, но не дальше!
Смею Вас разочаровать, что в школе я дрался очень редко, но метко. Как правило, мои драки превращались в какую-то эпопею, которая сопровождалась слишком обширным упоминанием в местных СМИ, то есть в сплетнях на лавочке и всегда было продолжение.
Предложения «кто кого» поступали мне, как и всем, но положительное решение я практически не принимал, о чем сейчас (внимание!) очень жалею.
В основном драки с моим участием сопровождались защитой чести и достоинства меня и моего старшего брата, которого часто задевали сверстники.
Честь и достоинство – понятия, которые нам навязывали с детства, но совсем ни когда не думали:
– а не слишком ли часто приходится защищать честь и достоинство – есть же и другие занятия?;
– а не похоже ли эти понятия на понятия Дон Кихота, нет ли такого, что ребёнок тратит кучу времени на «