– Дети вы проучились уже два триместра, через три месяца Вы закончите первый год обучения в нашей школе. Но прошу, учитель хорошо, знания, что даются в школе пригодятся в жизни каждому.– Сообщает директор школы, Виктор Сергеевич.
Школьники слушают директора, но бросают взгляды в сторону клона. Ученики останавливают свои взгляды на клоне, Александры Карабас. И не спешат отводить глаза. Клон анализирует, что они рассматривают.
Фигура у неё детская, так выглядят все девочки.
Одела она в штаны и свитер, что приказал хозяин.
Эта одежда удобная, клон перемерил всё, что у него есть. И одобрил выбор хозяина, носить свитер и брюки практично. У одежды два предназначения, для красоты и для тепла. Клону тепло не обязательно, он не мерзнет. Насколько одежда красивая, такая информация у него отсутствует.
Не найдя в себе что могло вызвать такой интерес, он переключил мозг на анализ речи директора.
– Вы за каникулы повзрослели. Некоторые сильно изменились.– Произносит Виктор Сергеевич и смотрит в глаза клону.– Вы взрослеете. И ведите себя по-взрослому. Вас ожидает новая программа обучения. Старайтесь, не ленитесь и ваши старания будут оценены. На этом я заканчиваю, знания вас ждут.
Выйдя из круга заклинания, директор его развеял. Ученики дружно двинулись за знаниями.
Найти свой класс было не трудно. Парта, где сидела Александра Карабас, оставалась свободной.
На первом уроке истории клон Александры сидела, как принято в школе, не разговаривала. Записывала в магическую книгу всё, что рассказывал учитель истории, Лазарь Моисеевич.
– Дети, в этом семестре Вы будете изучать законы нашей страны Сармат.– Произносит вступительную речь историк.– Легко не будет, законы не стихи. Их придется заучивать Вам, приготовьтесь к сложностям в их запоминании. Но без знания закона Вы не сможете дальше жить. Знать законы обязаны все.
Даже законы Лазарь Моисеевич, рассказывал интересно. Приводил примеры, из своей жизни. И урок прошел быстро.
Второй урок спорта, для клона не вызвал сложности. Побегали ученики по залу, попрыгали, а потом разделились на пары. Получили мячи и стали играть мячом. Клон Александры знала, как играл с мячом её хозяин. И стала делать с мячом тоже, что и хозяин. Кидала его в стену и ловила.
Одноклассники играли с мячом в парах. Она сравнила их и свою игру. В паре мяч часто укатывался в сторону и дети с криками за ним гонялись по залу. Вдвоем играть веселее, делает вывод клон. Но у нее мяч не падал на пол, она его всегда ловила. Ловкость и силу броска не сложно регулировать.