А сколько времени можно извлечь, если уменьшить время, проведенное за учебниками? Все время, которое мы можем потратить на раздумье событий, которые проворачиваются в нашей жизни, мы бы потратили на то, чтобы ущемится в поезд “жизнь” на контрольных и экзаменах, веря в то, что мы там найдем себе состояние. Даже имея скудное образование и неприятный старт, мы можем развить себя до такого уровня, чтобы больше не гнаться за деньгами.
То, как вы будете выстраивать отношения со своими партнерами в жизни, как будете распоряжаться деньгами, как будете развивать то предприятие или бизнес, в котором работаете, зависит от мышления. Развивать его возможно – лишь стоит задать себе вопрос как этого достичь и поставить перед собой цель. Можно читать такие книги, как эту, можно смотреть мотивирующие и развивающие видео, организовывать встречи с друзьями и видными лицами и т.д. Развитие обеспечено, стоит лишь заплатить свою цену и использовать свои силы для поиска такой информации. Помните – нету такого ключа от двери успеха, который будет лежать перед носом и не требовать от тебя ничего. На все есть своя цена, и на все есть свои усилия для анализа и приема такой важной информации.
Что не скажешь на счет надежд, которые появляются во время экзамена и дальнейшей ее сдачи. Эти надежды говорят нам о том, что я поступлю в нужный университет, но что делать дальше так и не говорит. По большей степени мы становимся пленниками своей жизни, потому что-билет-то вытянули счастливый, а сделать с ним что-то не получается. А ведь мы так долго искали комбинацию правильного билета! Ужасная ситуация, которая вводит в ступор многих дальнейших студентов, или вообще не волнует, как и было раньше, когда они наслаждались своим положением. В любом случае почти все такие люди обречены жить, работая с 9 до 5 там, где скромная зарплата, токсичное отношение в офисе, сумасшедшие требования и плохие результаты самой работы.
Знаете, что отличает Генри Форда, Альберда Эйнштейна, Чарльза Чаплина и Уоррена Баффетта от всех остальных людей? Все они с детства знали, что школа не их место, и были уверены, что плохая учеба не сделает их теми неудачниками, про которых все учителя думали. Они все думали о школе скептически, как о том месте, где тебя тянут в болото, в котором не растет ничего, что могло бы помочь нам в жизни.