Деловая дидактическая игра «Индивидуальный методический стиль деятельности учителя» - страница 2

Точность ситуативной реакции учителя генерируется на основании соприкосновения в его личности иррациональной и рациональной составляющей: педагогической интуиции и глубоких теоретических познаниях содержания рабочей программы.

Таким образом, цель деловой дидактической игры состоит в напоминании учителю, что он помимо преподаваемых знаний обладает таким уникальным воспитывающим и развивающим ресурсом, как индивидуальный методический стиль деятельности. Зрелый, состоявшийся педагог, носитель различных педагогических стилей деятельности является базисом воспитания своей личности и личности своих учеников.