Войдя в здание, ребята направились в учебный класс. Так как занятие уже началось, им пришлось стучать в дверь и извиняться за опоздание. Извинения в деревне преподносились с небольшим поклоном, проявляя своё осознание нарушения.
– Сколько раз я говорил вам не опаздывать? – ругался на них учитель, пока они стояли в дверях. – Проходите, но это в последний раз.
– Спасибо, – дети ещё раз поклонились и отправились к своим местам.
Помимо этой парой в классе обучались ещё десять детей. Все дети были совершенно разных возрастов. Самому младшему было шесть лет, а самому старшему семнадцать.
– Для опоздавших повторю. Завтра в девять мы пойдем за сиянием. С собой нужно взять сумки для сияния. И не опаздывать. Все поняли? – он намеренно посмотрел в глаза постоянно опаздывающим ребятам.
– Да, – прокричали все дети в классе одновременно.
– Хорошо, а сейчас мы вернемся к вчерашней теме. Есть желающие ответить?
Шестилетний парнишка начал тянуть руку. Он сидел на первой парте, но он чуть ли не залезал на стол пока его не остановил учитель.
– Нет, Пырэн, пускай начнет… – после осмотра класса, глаза учителя остановились на девятилетнем мальчике, – Еваж, выходи. Расскажи нам о хранителях.
Парень кивнул и вышел к началу класса.
– Хранители – это жители леса. Они здесь были ещё до появления наших предков. Хранители охраняют лес от злых людей и поддерживают нормальное состояние Великого Сияния, – мальчик сделал не большую паузу, вспоминая продолжение изученного вчера материала. – Главным хранителем является шестиногая собака. Мы должны защищать жителей нашей деревни, а также хранителей. Своими действиями мы не должны нарушать покой хранителей.
В процессе рассказа Пырэн продолжал привставать из-за стола, что было прекрасно видно учителю.
– Молодец, Еваж, вижу ты учил. Можешь садиться, – переведя глаза с Еважа на Пырэна, он обратился к ребенку. – Давай, Пырэн, выходи и расскажи нам про сияние.
Резвый мальчик подскочил с места и быстро присоединил к стене большие листки бумаги, на которых были изображены несколько рисунков. После взял твердую палку, которая выполняла роль указки, и начал показывать на первый рисунок.
– Сияние подразделяют на три вида: небесные, наземные и подземные. Иногда можно найти водное сияние, но они слишком редкие, поэтому их не выделяют в отдельный класс, – восторженно начал мальчик. – При обращении к сияниям нужно указывать к какому классу они относятся, а также важно смотреть прямо на сияние. Для большего успеха, исполнения желания, лучше дотронуться до сияния. Небесные сияния имеет гол… – рассказ Пырэна резко прервал учитель.