Нет никакой назидательности, фальши в описании простых и сложных человеческих чувств и эмоций. Человеческие ценности (такие, например, как дружба, доверие, сострадание) в контексте рассказа о жизни подростков, сложных взаимоотношениях со взрослыми рельефно отображены Оксаной Стази. Никакие пособия по техникам коммуникативного воздействия, никакие тренинги для родителей и подростков по проблемам конструктивного разрешения конфликтов, развития креативности и индивидуальности личности не могут дать подростку и его близким того, что мы получаем, читая эти воспоминания. Тренинги, практикумы и мастер-классы мы только приветствуем, никоим образом не подвергаем сомнению необходимость практической составляющей подготовки специалистов в области педагогики и психологии. Речь идёт о другом: действительность приобщения к хорошей литературе, открытость этого опыта «выстраивания» общения и взаимодействия ребёнка с миром, взрослыми, с самим собой трудно оценить адекватно.
С точки зрения психологии готовность подростка к принятию социально адекватных решений в ситуациях выбора, при столкновении с нравственными коллизиями и дилеммами формируется и развивается на протяжении весьма длительного времени и предполагает наличие не только знаний о том, как это можно сделать. Необходим определённый уровень и состояние мотивационной сферы (организованность ребёнка, его воля, эмоции, положительное отношение к поиску оптимального пути преодоления всех затруднений). Главное – готовность предполагает наличие поведенческого опыта, освоенных технологий разрешения конфликтов (внутренних и внешних). Этой деятельностной составляющей в процессе формирования готовности подростков к решению различных задач придаётся особое значение.
Полагаю, что рукопись О. Стази «Вредина очкастая – это я!» является великолепным пособием для самих подростков. Чтение этой замечательной книги помогает развивать свою готовность к рефлексии собственного поведения. Саморефлексия исключительно важна для успешного вхождения в социум.
Книга О. Стази может быть, по моему мнению, рекомендована родителям, искренне желающим понимать своего ребёнка и оказывать содействие в его становлении как личности.
Художественная литература всегда находила достойное место в арсенале методических средств специалистов в области педагогики и психологии. Такое пособие, как книга О. Стази, на мой взгляд, будет востребовано преподавателями, студентами педагогических вузов, колледжей.