– Чего то потеряли, мальчики? – спросил Саша.
– Совесть! Начнем операцию по возвращению этого ценного органа.– гневно сказала Аня – А ребята?
– А то нет?– с улыбкой ответил Ваня.
До жлобов начало доходить что дело плохо.
– Вы что творите, урки?– мрачно задал вопрос Антон.
– Мы ведь вас щас будем мало, мало убивать… – не менее мрачно добавила Аня.
Обидчики испарились со скоростью звука. Они знали, что с Анютой и ее друзьями лучше не связываться. Тем временем Ира, Таня и Вера уже успокаивали школьницу. Она уже не плакала, а только всхлипывала.
– Что они к тебе пристали? – спросил Саша своим голосом, которому начинали верить. Не зря же он решил связать свое будущее с психологией.
– Не-не знаю… они подошли, стали обзываться, я испугалась…– сбивчиво стала говорить девочка.
– Теперь не бойся. Все хорошо! Они больше не обидят тебя. И запомни: если тебя будет кто-либо обижать, зови нас.– Продолжил Саша.
– Правда?
– Ну конечно – Аня улыбнулась.
– Спасибо!
И ребята продолжили свое шествие к кабинету. Выпущенный гнев помог им расслабиться и успокоится.
На контрольной они сели парами. Девочки на первый вариант, а мальчики- на второй. В центре сели Аня и Саша, партой выше – Таня и Леха, ниже – Ира и Антон, на соседний, левый ряд сели Вера и Иван. Они сидели так постоянно, так было удобнее подавать сигналы о помощи, которая требовалась очень редко. Из-за этого, их ни разу не поймали учителя. Сигналов было несколько, самыми распространенными были: стук ручкой по парте, пальцами по парте, ногой по полу, у верхней парты поправление прически или протянутая за спину рука, у нижней – не сильный толчок ручкой в спину.
Первым делом, Нюта просмотрела свой вариант, частично его решая. Добравшись до последнего задания она нашла ошибку, минутой позже шпилька Тани ударила об пол.
– Десятый номер.– тихо прошептала Вера, но была услышана теми, кому это было нужно.
– Да, я заметила. Больше ничего?– обводя остальных взглядом, спросила героиня.
Остальное было решаемо.
Аня подняла руку
– Анна Владимировна
– Да?
– В десятом номере ошибка, посмотрите.
– Хм, ты права. – Взглянув на листок сказала учитель.
– Что делать? Исправить?– спросила Аня.
– Сейчас узнаю.
Анна Владимировна стала звоните по телефону, а ребята стали записывать решения остальных заданий.
– Аркадий Петрович, ребята нашли ошибку. Им ее исправить?