студентов так, чтобы они потом могли ими воспользоваться.
Если вам все-таки хочется покритиковать какой-либо тезис из книги, то вы можете это сделать соблюдая следующие правила:
1. В явном виде укажите фрагмент текста, с которым вы не согласны;
2. Опишите в чем, по вашему мнению, заключается ошибка автора. При описании ошибки придерживайтесь простого правила: мы не критикуем личность автора, только текст книги;
3. Укажите ваши полные фамилию, имя, отчество. Это необходимо для подготовки ответа на вашу критику. Я должен знать как к вам обращаться;
4. Направьте ваш отзыв по адресу evgeny.v.pugachev@gmail.com
Любая критика, которая не соответствует этой простой схеме, будет игнорироваться.
Дано: не основной предмет с одной лекцией в неделю для бакалавров последнего года обучения
Найти: способ воздействия на группу студентов, который приведет к наличию остаточных знаний по окончании курса.
Обеспечение учебной дисциплины
Не секрет, что студенты опаздывают на занятия и пропускают занятия без уважительной причины. Традиционные способы борьбы не работают. Студенты несколько десятилетий продолжают опаздывать и пропускать. Пропуски и опоздания приводят к пробелам в освоении материала и, в конечном итоге, к ухудшению качества знаний.
Задачи преподавания дисциплины
Главной задачей при преподавании любой специальной дисциплины я вижу вывод студента на границу познания в отрасли. По окончании обучения студент должен знать основные подходы, применяемые в отрасли, владеть необходимым минимумом знаний для решения текущих инженерных задач, иметь представление о нерешенных вопросах в отрасли, обладать техническим кругозором в изучаемой области знания.
Решить проблему не чтения литературы по предмету
Автору известен случай, когда студент, окончивший университет с красным дипломом, за весь период обучения не прочитал ни одного учебника. Между тем, умение работать с литературой является базовым навыком технического специалиста.
Пример:
Автору попадался в руки учебник Фихтенгольц Г. М. «Основы математического анализа», который за 10 лет в технической библиотеке был выдан на руки один раз, при этом раскрывали его не далее 40-й страницы.
Контрольные вопросы:
– Сформулируйте задачи воздействия на группу студентов по вашему курсу;
– Проанализируйте существующие способы решения этих задач, оцените их эффективность;