Маленький Андрейка ходил в обычную школу для детей сельского поселения, сама школа ничем особенным не блистала, ограниченный набор преподаваемых предметов и до тошнотворности безграмотные учителя, мальчик был куда умнее них и при должном возрасте ему, скорее всего, здесь было бы выделено особое место, уж он то бы определенно разогнал всю эту свору пьянчюг и халдеев, учителя называются – некоторые из них даже не знаю площадь земли русской, стыдоба.
Сами занятия в школе были очень скучными и поэтому он не хотел туда ходить, однако родители твердили что учеба это все и, мол если ты не закончишь обучение, то у тебя не будет никакого будущего, в какой-то мере они может и быть были правы, но в словах их было явное преувеличение, человек который хочет нормально жить – проживет и без бесполезных занятий на непонятные для ума обычного ребенка темы, зачем восьмилетнему человеку знать о том, что происходит во время спаривания клеток на уровне оплодотворения, совершенно ненужная информацию в столь развязанном и раннем возрасте.
Поэтому Андрею выделили в библиотеке специальный уголок где он сам мог заниматься, и когда ему не нравится как проводят урок взрослые, он тихо вставал и шёл туда. Это лучшее решение, которое нашли учителя, чтобы он не прерывал урок своим "детским лепетом": это не верно, то неправильно. И самого Андрея это вполне устраивало, но только даже там от него не отставали, подвыпившие учителя нередко врывались в библиотеку, а потом рассеяно говорили " Копирка, не говори об этом не кому, будь хорошим мальчиком, я тебе конфету за это дам, и достань-ка мне словарь Даля, там за ним бутылочка была", или же о нём забывали и закрывали дверь на ключ, потом приходилось через окно вылазить, благо что огромную яблоню всё не решаются срубить, а то потом Андрей никак не сможет выбраться.
Однако так было не всегда, были и весьма интересные предметы, например кружок "Юного физика", маленькому Андрею нравилось слушать Аристарха Федоровича, в его понимании и возможно даже потаённом представлении они был чуть ли не лучшим учителем в школе, его рассказы о том что вселенная это определенный набор своеобразных узлов, были для него очень увлекательными и он мог слушать их бесконечно, все остальное не имело никакого значения – каждый такой урок Физики включал в голове мальчика определенный режим концентрации – есть только здесь и сейчас, остальное позади и это ему нравилось.