VII. Работа в тетрадях.
– Гномик «ПОД» хочет, чтобы вы нарисовали под каждым яблоком круг.
VIII. Итог занятия.
– Кто к нам приходил на занятие? Как зовут гномика? Когда мы говорим маленькое слово «ПОД»? В какие игры мы играли? Что вам понравилось больше всего?
Тема: Предлог «НАД»
Цели: познакомить с пространственным значением предлога «НАД» и схемой предлога; учить согласовывать существительные творительного падежа с предлогом «НАД»; развивать понимание дифференциации предлогов «НАД» и «ПОД»; активизировать словарь по теме «Одежда»; развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, воспитывать интерес к занятиям.
Оборудование: игрушка-гномик; схема на каждого ребенка; предметные картинки; лото «Маленькие слова»; карточки с нарисованными предметами одежды»; картинка «Исправь ошибки».
Ход занятия
I. Организационный момент.
– Ребята возьмитесь за руки. Давайте подарим друг другу тепло. Чувствуете, какие теплые руки стали. Давайте подарим улыбку друг другу. Повернитесь направо – улыбнитесь. Повернитесь налево улыбнитесь. Хорошее у вас стало настроение?
II. Повторение изученного материала.
– Сядет тот, кто расскажет, во что он сегодня одет.
III. Объявление цели и темы занятия.
– К нам пришел гномик – маленькое слово «НАД». Мы говорим его, когда предмет находится вверху над чем-то. Посмотрите – мячик на столе, а теперь мы его поднимем вверх – мячик над столом. В этом домике живет маленькое слово «НАД» (знакомство со схемой).
– Гномик пришел с нами поиграть.
IV. Игра лото «Маленькие слова».
– Детям раздаются карточки, с нарисованными в разных пространственных расположениях предметами. Логопед называет свою карточку, и ребенок должен определить такую же картинку у себя. Выиграет тот, кто правильно и вперед всех заполнит свою карточку. «Бабочка над цветком. Бабочка на цветке. Птичка в гнезде». И т. д.
V. Физкультминутка.
– Повороты влево-вправо –
Это легкая забава.
Нам известно всем давно –
Там стена, а там окно (повороты туловища вправо – влево).
Приседаем быстро, ловко,
Вот внизу – присели мы.
Встали и теперь мы наверху.
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно.
VI. Игра-упражнение «Что где».
На доске вывешивается картинка с предметами одежды, расположенными в три ряда и четыре столбца. Ребенок выходит к доске, показывает и говорит, что где находится. «Что находится над платьем?» И т. д.