Важно отметить, что в настоящее время за рубежом также появляются работы, в которых для обсуждения экспериментальных данных привлекаются представления о дифференционно-интеграционном характере развития и о «пирамидальном» (т. е. от общего к частному) строении мозговых информационных процессов. Но в отличие от отечественных, эти работы не вписаны в более чем 350-летнюю традицию европейской теоретической научной мысли.
Вряд ли можно сомневаться в значении общей междисциплинарной теории преодолевающей национальные барьеры и связанной с именами Коменского, Гегеля, Спенсера, Соловьева, Сеченова, Вернера, которая могла бы содержательно объединить разные направления, области и аспекты изучения психического развития, способствовала бы консолидации сил и тем самым прогрессу общего эволюционного взгляда на развитие мира.
Н. И. Чуприкова
Психологический институт РАО
In philosophy and science many thinkers (J. Komensky, G. Hegel, V. Soloviev, K. Ber, I. Setchenov, A. Bogdanov, K. Levin, H. Werner etc.) consider the differentiation – integration law of development as general and universal one.
In the middle of the past century Heinz Werner formulated the Orthogenic Concept of Development – a holistic psychological theory which tends to stress the organization, unity, and integration of human beings expressed through each individual’s inherent growth or developmental tendency. This theory made it possible to combine and generalize many previously disconnected facts of general and developmental psychology, psychology of “primitive” cultures, clinical psychology, the intelligence psychometrics.
Recently the analysis of modern research carried out by N. I. Chuprikova has shown that many new psychological and psychophysiological facts, some partial theories not known to H. Werner, and empirical data described by J. Piaget perfectly fit into the general scheme of the differentiation – integration law.
The first conference on this problem in our country organized by PI RAE, IP RAS, MSPPU took place in 2009. The conference expanded materials were published in collective volume “Differentiation – integration theory of development” (2011). Twenty scientists representing different areas and directions in mental development studies contributed to this book. The contributions are framed to the integration – differentiation theoretical approach both conceptually and terminologically, many results and conclusions cross-confirm and complement others.