собираются данные, на основе которых создаются категоризированные образы, которые затем могут быть применены к отдельным людям. Короче говоря, это означает, прежде всего, что в дифференциальной психологии
не существует
настоящего руководства. Каждый человек думает по-своему, и на основе этих мыслительных процессов каждый человек ведет себя по-разному. Существуют определенные
поведенческие модели, которые можно категорически
изучить и которые, безусловно, дают представление о мыслях и действиях человека, но в конечном итоге психология личности – это бесконечный
процесс обучения, поскольку всегда найдется характер или личность нового человека, который может не вписаться в учебник таким образом. В современном мире постоянно происходят новые удары судьбы, и каждый человек реагирует на них по-разному, так что редко удается работать по-настоящему категорично. Таким образом,
эмпирическая наука состоит из
опыта,
практики и
знаний.
Существуют также универсально обоснованные критерии науки. Наука …:
– Находит общие закономерности.
– Является объективным.
– Делает опровержимые заявления.
– Скептически относится к любым утверждениям.
– Оставайтесь открытыми для новых идей и утверждений.
– Творческий.
– Происходит на публике.
– Продуктивен.
В конце концов, каждая личность развивается совершенно по-разному под воздействием внешних стимулов. Категорически, можно создать определенные наборы данных, которые образуют зонтичный термин для определенных расстройств и заболеваний, как, например, в случае с нарциссической личностью, но причина этого расстройства совершенно различна для каждого пациента и субъекта. Это то, для выяснения чего используется эмпиризм.
Эмпиризм, или эмпирическая наука, на которой также основана дифференциальная психология, тесно связанная с психологией личности, в конечном итоге соответствует идее, что только опыт и связанный с ним процесс обучения является единственным источником знаний, что еще раз подчеркивает тот факт, что в области поведенческой психологии и психологии личности нельзя просто работать с учебником или пособием, а скорее учиться и понимать через практику, пока в какой-то момент «чтение человека» не станет не более чем подсознательным процессом, который происходит сам по себе. Идея убеждения наблюдений для получения знаний не только ярко представлена в психологии и сегодня считается