– Егоров, почему опаздываешь? – спросила учительница, приподнимая к переносице очки. Сфокусировав взгляд на лице мальчика, она будто гипнотизировала его, пугая застывшим выражением бледно-серых радужек.
Вопрос был скорее риторическим. Причина её волновала мало, Оливия Идрисовна требовала неукоснительного соблюдения дисциплины. И хоть ей недавно исполнилось тридцать восемь, по части муштры могла дать фору многим старшим коллегам. По ледяным ноткам в голосе мальчик понял, что она злится. Хорошо ещё успел прочитать заданный параграф. Сейчас ведь обязательно спросит.
– Извините, – пробормотал он, слегка краснея, и попытался проскользнуть между рядов на своё место.
Оливия Идрисовна усмехнулась, но пройти дала. Ещё через две минуты дверь опять отворилась, и последний опоздавший – крупный, светловолосый Ромка – плюхнулся на своё место. Учитель едва взглянула на нарушителя и неожиданно заявила:
– Что такое превентивная гениальность, ответит…
Она обвела взглядом класс, с особым вниманием задерживаясь на нарушителях:
– …ответит Склярницкая.
Худенькая девочка, сидевшая в третьем ряду за второй партой, вскочила и молча уставилась на педагога.
Та довольно хмыкнула и начала вызывать следующих:
– Солнцев… Розенова… Ладин… Лукьянов… Калинкина…
Она поднимала ребят одного за другим и, не получив ответа, после десятой фамилии разразилась истеричным хохотом.
– Вы все… – выкрикнула она. – Ни один… не достигнет моего уровня развития. У меня два высших образования и стаж…
Дети переглянулись. Кто-то из тех, кому повезло не попасть под раздачу, успел загуглить слово «превентивный». По всему выходила ерунда. При подстановке получилось: «предупреждающая гениальность», но это же был самый настоящий абсурд. Как гениальность может предупреждать и зачем? Но аргументированно возразить никто не решился: знаний явно недоставало.
В 7 «В» Оливию не любили, не уважали, считали, что зарывается, но сегодняшняя выходка особенно удивила. Школьники напряжённо наблюдали за учительницей. Тем временем она зыркнула на Егорова. Вот уж кто раздражал больше всех! Мальчик, успевший выложить на стол, помимо учебника с тетрадью, альбом для рисования, сидел сейчас, уткнувшись носом в чистый лист, и старательно водил разноцветными линерами по бумаге. Вопрос, адресованный классу, он пропустил мимо ушей.