– А что если я поломаю, не мое, не могу трогать.
(мне страшно).
– Нужно быть аккуратным, меня накажут.
(помогите).
Мысли сводили меня сума, а за слёзы так же поступало недовольство и не понимание. Тогда я просто стал играть, простой ребенок с игрушками и будь что будет.
Жизнь стала меняться после поступления в школу. Я как добрый, щедрый, общительный стал заводить друзей одного за одним. Хоть моя фигура и была не стандартной. Высокий, пухлый, светловолосый мальчик с серо-зелеными глазами. Другие дети все равно любили со мной общаться. Во время обучения я показывал одни из лучших (возможно лучшие) результаты среди сверстников. Я думал что обучение это важно. Моя жизнь была почти идеальна.
Однако с годами моё окружение стало скатываться вниз, дети становились агрессивнее, глупее, властнее. Началось подавление. Сильные забирали у слабых, глупые у умных. Такой сбой происходит в любом детском обществе, не по их вине. Семейные проблемы всегда будут менять детей, их мир и эмоции. Естественно те, кому сложнее всего, приносят домашние проблемы в то место где они могут показать себя такими же глупыми и жестокими. У меня не было конкретного круга общения, поэтому я оставался лучшим. Но до меня дошли так называемые "негодяи класса". Благодаря своему "дару" честности, стал меняться и я.
– Люди не получат моих секретов, планов или идей. Мои знания то, что я не должен отдавать.
Эти слова так сильно укоренились во мне. Не давая помощи глупцам, я искал методы скрыть свои знания. Однако система оценок знаний, которая выставляется на обозрение всем, очень сильно меня подводила. Дети знали что я умен и вытаскивали знания из меня силой. Бить в ответ я не мог. Как я могу себе позволить ударить мальчика который ниже и слабее меня.
– Я не хочу убивать его, вдруг я выйду из себя. Вдруг его смерть подарит мне огромное счастье. Мне не жаль его. Почему я должен буду понести наказание? Почему его поступки незаметны, а уход из жизни повлечет проблемы для каждого кто лишит его жизни? . Тысячи почему приводили к тому, что такой человек может так поступать. И чтобы не дать другим пользоваться мной я достаточно быстро стал глупцом. Почему-то из дома я не приносил соры в школу. Школа была миром где я мог манипулировать другими. Я стал пользоваться юмором. Так как всеобщее внимание часто было приковано ко мне, я стал развлекать народ. Шутки дали мне возможность сохранять нейтралитет и оставаться в мире со всеми. Меня перестали трогать, просить помочь, одолжить что-либо. Я максимально деградировал, не давая возможности другим меня использовать.