Фабрика слов. Программа курса занятий литературным творчеством для детей и подростков и методические рекомендации по ее реализации - страница 3
12. Пытаясь сочинять собственные тексты, автор одновременно совершенствует читательские навыки, становится профессиональным читателем, умеющим оценить литературное произведение.
13. Умение рассказывать свои истории – путь к актерской деятельности.
14. Чтение и письмо развивают мозг.
15. Чтение и письмо развивают эмоции и эмпатию.
16. Чтение и письмо позволяют путешествовать во времени.
17. Делись своими историями: литература позволяет поверить, что ты не один со своею бедой.
18. Литература делает нас толерантными к другим религиям, взглядам, инвалидности и странным поступкам.
19. Чтение и письмо позволяет узнать о новых книгах и авторах.
20. Обсуждая с кем-то написанное произведение, можно узнать получше своего собеседника.
21. В кружке литературного творчества тебя ждут новые друзья.
Цель и задачи реализации программы
Цель: Формирование общекультурных навыков обучающихся средствами литературного творчества.
Задачи:
обучающие задачи: участники занятий получат возможность узнать о различных жанрах литературы, приемах и секретах писательского мастерства, научатся создавать собственные тексты по заданию, презентовать свои тексты, слушать выступления сверстников и высказывать собственные суждения и конструктивные советы, получать представление о писательском труде, возможностях экспериментальной работы со словом;
развивающие задачи: развитие творческих способностей (креативного письма и письма по заданному формату, чтения и презентации собственных текстов, умения обсуждать литературные произведения); развитие креативного мышления, внимания, памяти и воображения;
воспитательные задачи: воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье, искусству.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы «Фабрика слов» в рамках внеурочной деятельности по ФГОС
Личностные результаты. У учеников будут сформированы:
• потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к коллективу, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
• целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;
• этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта чтения,
• слушания и анализа произведений художественной литературы;