Развитие речи «Мама дорогая крепко любит нас»
Задачи:
– побуждать детей инициативно высказываться, включаться в диалог со взрослым, отвечать на вопросы;
– высказываться на темы из личного опыта без опоры на наглядно представленную ситуацию (вне ситуативное общение);
– активизировать словарь наименований овощей, предметов одежды, глаголы;
– соотносить слово и выразительные движения;
– в процессе звукоподражаний развивать артикуляционный аппарат.
Материал: кукла-мама и кукла-дочка; игрушечная мебель по усмотрению воспитателя; кастрюля, миска с овощами.
Содержание
Воспитатель организует на столе игровую ситуацию: комната (мебель, посуда); 2 куклы (мама и дочка).
Дети рассматривают игрушки, инициативно высказываются.
Воспитатель: «Это домик. В нем живут кукла-мама и ее дочка. Мама большая, а дочка… (Маленькая.) Куклу-маму зовут Наташа, а дочку – Нина. Как зовут маму (дочку)?»
«Посмотрите, какая мама Наташа красивая, – продолжает воспитатель, – у нее голубые глаза, белые волосы, нарядное платье. А у Нины глазки… (карие), волосы… (темные). Она тоже нарядная. Мама Наташа заботится о своей дочке. Как она заботится? Что делает? Готовит… (обед), ходит… (вмагазин), моет… (посуду), стирает… (белье), читает… (книжки), покупает… (игрушки)».
Интонацией незавершенности педагог вовлекает детей в разговор. Воспитатель обращается лично к отдельным детям с вопросами: «Как зовут твою маму? Что мама делает дома? Куда вы ходите с мамой? Как играете?» Эта часть занятия очень важна. Ей необходимо уделить особое внимание.
Далее педагог читает стихотворение Н. Найденовой «Песенка о маме»:
Песенку о маме
Мы споем сейчас.
Мама дорогая
Крепко любит нас.
Кто читает сказку,
Кто пирог печет?
Курточку и платье
Кто для нас сошьет?
Мама дорогая
Трудится для нас,
Мы спасибо маме
Скажем много раз!
Воспитатель рассказывает: «Мама Наташа и дочка Нина вместе готовят обед. Варят борщ. Что нужно, чтобы приготовить борщ? Давайте посмотрим».