– подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»;
– развивать чувство ритма и пропорций.
Материалы: фантики (по 5 разных на каждого ребенка), клей, клеевые кисточки, листы бумаги квадратной формы, основа для общей композиции, бумажные и матерчатые салфетки, кусочки пластилина для лепки конфет и заворачивания в «лишний» фантик.
Содержание
Воспитатель укладывает куклу в кроватку, укрывает одеялом и читает детям отрывок из стихотворения В. Шипуновой:
Бьют часы: «Динь-дон, динь-дон».
По квартире бродит сон.
Бродит он на мягких лапках,
Куклы спят в своих кроватках…
Затем воспитатель предлагает детям смастерить одеяло для кукол – большое, красивое, узорчатое, уютное. Обращает внимание на фантики, заранее приготовленные на столах, и просит сосчитать их. (Должно быть по 5 у каждого ребенка.) Предлагает сравнить с количеством пальцев на руке. (Столько же. Поровну.) Сообщает, что у каждого ребенка один фантик «лишний», и просит отложить его в сторону.
Педагог показывает и поясняет способ создания лоскутного одеяла: «Берем лист-основу (квадратной формы) и выкладываем четыре фантика, чтобы получилось квадратное одеяло (2*2). Аккуратно приклеиваем фантики, чтобы одеяло стало красивым, узорчатым».
Дети выполняют задание и по мере готовности переносят свои маленькие одеяла на основу для коллективной композиции. Педагог помогает красиво и аккуратно разместить лоскутки (маленькие одеяла), чтобы получилось одно большое красивое одеяло.
Если позволяет время, дети берут «лишний» фантик, лепят из пластилина конфету и заворачивают в конфетную «одежку».
Во второй половине дня оформляется выставка для родителей – одеяло размещается как панно или настенный ковер.
Физкультурное занятие на воздухе
Задачи:
– повышать двигательную активность;
– обогащать игровой опыт.
Содержание
Ходьба по кругу; подвижная игра с прыжками; игры-развлечения малой подвижности.
Задачи:
– учить лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера;
– показать способ деления бруска пластилина на части с помощью стеки;
– формировать умение планировать свою работу (подбирать материал, делить на части, лепить детали, соединять части);
– развивать чувство формы и пропорций;
– воспитывать самостоятельность, любознательность, активность.
Материалы: цельные бруски пластилина красного, желтого, оранжевого, синего, зеленого цвета (на выбор детям), стеки, клеенки, пуговицы и бусины (для глаз), бумажные и матерчатые салфетки, поворотный диск, игрушка-неваляшка.