Познавательное развитие. Составление коллекции поздравительных открыток.
Рассматривание тюльпанов и других весенних цветов, уточнение представлений о внешнем виде (например, у тюльпана яркий венчик в форме колокольчика или «перевернутой юбочки», длинный прямой стебель, длинные листья, лепестки бывают разноцветные).
Индивидуальная работа по формированию математических представлений.
Речевое развитие. Индивидуальная работа по развитию речи: беседы о мамах и бабушках. Написание поздравлений мамам и бабушкам на внутренней части открыток, выполненных детьми.
Совместная художественно-творческая деятельность. Подготовка материалов – бытовых упаковок для изготовления вазочек (футлярчики киндер-сюрпризов, упаковки из-под йогурта, маленькие коробочки и пластиковые флаконы).
Оформление выставки букетов, вылепленных детьми; вручение подарков мамам и бабушкам.
Чтение художественной литературы. Чтение стихотворений С. Михалкова «А что у вас?», Е. Благининой «Посидим в тишине», сказки М. Пляцковского «Как ослик учился уважать старших», рассказа М. Потоцкой «Барсундук».
Социально-коммуникативное развитие. Помощь взрослым при подготовке к приему пищи, разным видам деятельности; по уходу за растениями и животными; выполнение отдельных трудовых поручений по поддержанию порядка в группе и на территории детского сада.
Двигательная активность. Подвижные игры: «Перетяжки», «Жмурки», «Метелица», «Прятки», «Не опоздай», «Целься верней».