Развитие речи «Наши игры и игрушки»
Задачи:
– вовлекать детей в коллективный разговор;
– подводить к составлению текстов-описаний;
– побуждать высказываться на темы из личного опыта;
– вовлекать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками;
– уточнять и закреплять правильное произношение звуков [с], [з] изолированно и в словах;
– учить выделять эти звуки голосом, дифференцировать на слух;
– развивать речевое дыхание, речевой слух, артикуляционный аппарат.
Материалы: предметы и игрушки, в названиях которых есть звуки [с] и [з] (как в начале, так и в середине слова), например: слон, собака, лиса, часы, стол, стул; заяц, коза, змея, звездочка, ваза, зонт; большая грузовая машина.
Содержание
Воспитатель ввозит в группу игрушки на машине и спрашивает детей, хотят ли они посмотреть, что она привезла. Предлагает рассмотреть и назвать игрушки. Затем спрашивает: «Кто хочет рассказать про слона, какой он, что у него есть, чем он вам нравится? Как с ним можно поиграть? А кто хочет рассказать про собаку (зайца и т. п.)?» Выслушивает желающих.