Воспитатель предлагает вспомнить: в какое время года появляются в лесу подснежники? а ягоды и грибы? В какое время года опадают с деревьев листья? Когда «трещат морозы»?
Затем зачитывает небольшие отрывки из текста, предлагая детям отгадать, какой из месяцев говорил данные слова – зимний, весенний, летний или осенний.
…Не трещите, морозы, в заповедном лесу,
У сосны, у березы не грызите кору!..
…Разбегайтесь, ручьи! Растекайтесь, лужи!
Вылезайте, муравьи, после зимней стужи!..
…Ветры, бури, ураганы, дуйте, что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны, разыграйтесь к ночи!.. [11]
Воспитатель каждый раз спрашивает детей, как они догадались, что это зимний (весенний) месяц; какие слова им это подсказали.
Завершая занятие, воспитатель интересуется, понравилась ли сказка; хвалит за то, что дети внимательно слушали, рассуждали.
Рисование с элементами аппликации «Наш календарь»
Задачи:
– учить составлять гармоничные цветовые композиции, передавая впечатления о разных временах года;
– создавать выразительный образ дерева в соответствии с сезонными изменениями в природе;
– упражнять в технике рисования гуашью (смешивать разные краски, получая «зимние», «весенние», «летние» и «осенние» цвета и оттенки), свободно двигать кистью в разных направлениях, рисовать кончиком кисти и всем ворсом;
– вызывать интерес к работе в парах, желание создать самодельный календарь;
– развивать чувство цвета.
Предварительная работа: рассматривание картин, репродукций, фотографий, художественных открыток с изображением природы в разные времена года; подготовка дидактического пособия «Краски природы», включающего четыре абстрактные цветовые композиции: «Зима» (бело-сине-фиолетово-голубая), «Весна» (нежно-зелено-бело-розово-голубая), «Лето» (зелено-салатово-красно-желто-голубая), «Осень» (желто-оранжево-красно-коричнево-серо-голубая).
Материалы: 12 листов бумаги одного формата и размера, разного цвета, создающего ассоциации с временами года; 12 одинаковых силуэтов деревьев (ствол и ветки без листвы); гуашь, цветные карандаши, фломастеры, кисточки разных размеров, палитры (блюдца, керамические или пластиковые плитки), баночки с водой; 3–4 настенных календаря с красивыми видами природы.
Содержание
Перед занятием воспитатель размещает на доске или на свободной стене 12 листов цветной бумаги для изготовления настенного календаря, сгруппированных по сезонам года. На столе у каждой пары детей, кроме материалов и художественных инструментов, лежит один силуэт дерева, вырезанный воспитателем (все силуэты одинаковые).