Реализация такого системного подхода к воспитанию, обучению и развитию детей будет способствовать сохранению самоценности дошкольного детства и формированию таких основных физиологических и психических функций, которые обеспечат успешность перехода детей к обучению в школе.
Книга написана коллективом авторов
Познание окружающего мира – Е.Ю. Протасова, д-р пед. наук; Н.М. Родина, канд. психол. наук;
Развитие речи и начала грамоты – А.Г. Арушанова, канд. пед. наук.; Е.С. Рычагова, канд пед. наук;
Развитие математических представлений – Т.В. Тарунтаева, канд. пед. наук; Т.П. Алиева, канд. пед. наук;
Изобразительная деятельность – П.А. Лыкова, д-р пед. наук;
Знакомство с природой – Н.А. Рыжова, д-р пед. наук;
Конструирование – Л.А. Парамонова, д-р пед. наук;
Художественная литература – Н.Е. Васюкова, канд. пед. наук; Т.П. Алиева, канд. пед. наук;
Физическая культура – Н.Л. Кондратьева, канд. пед. наук;
Музыка – Т.Г. Рубан, канд. пед. наук;
Игра – Р.А. Иванкова, канд. пед. наук.
В I квартале учебного года тематическое содержание распределяется следующим образом.
В сентябре первые две недели работы с детьми посвящаются обсуждению впечатлений, накопленных детьми за время летнего отдыха. Педагогу важно настроить детей на себя, друг на друга, чтобы легко и радостно войти в новый режим педагогического процесса. Дети придумают и смастерят символ своей группы, будут размышлять о дружбе, значимости поступков, совершенных для других людей.
Вторая и третья недели сентября посвящены теме города: места ближайшего окружения, основным достопримечательностям места, где живут дети: магазинам, цирку, музеям и театрам. Дети узнают об одном из красивейших городов нашей страны – Санкт-Петербурге, познакомятся с творчеством А.С. Пушкина.
Следующие две недели октября с детьми будут обсуждаться тема богатства и разнообразия осеннего урожая, способы заготовки и переработки овощей и фруктов на зиму, которые плавно перейдут в тему приготовления пищи, организации чаепития, правил встречи гостей, поведения за столом. Дети практически прикоснутся к процессу приготовления и украшения блюд из овощей, создадут осенние пейзажи и натюрморты, проиграют ситуации, связанные с приготовлением пищи и угощением друзей.
Последние две недели октября можно условно назвать темой «Ярмарка»: дети познакомятся с народными промыслами разных уголков России, особенно той местности, где они живут, посетят мастерские или музейные выставки, узнают о традиции ярмарок. Дети окунутся в мир декоративно-прикладного искусства, создавая поделки из глины по мотивам дымковских мастеров, рисунки по мотивам жостовской росписи по металлу, осваивая бумажные узоры способом симметричного вырезания, познакомятся с различными жанрами потешного и игрового фольклора. Кульминацией работы станет музыкальный досуг «Ярмарка».