(Держит в руках мерку.) Сколько раз уложилась эта мерка в полоске?
Дети (хором). Шесть раз.
Воспитатель. Теперь те, кто с самого начала говорил «шесть» и сумел на глаз определить, сколько раз моя мерка уложилась в полоске, встаньте. Молодцы! Порадуемся, что у нас есть такие глазастые ребята, похлопаем в ладоши.
Далее воспитатель про сит детей показать одну из трех частей поло ски, или одну треть. Дети поднимают одну третью, помогая друг другу в случае затруднения. Воспитатель просит показать одну из шести частей поло ски, или одну шестую. Дети поднимают одну шестую, также помогая друг другу.
Какая же из частей больше – одна треть или одна шестая? А какая меньше?
Дети отвечают. После чего воспитатель просит взять одну треть и одну шестую, сравнить их, наложив друг на друга. Дети накладывают и убеждаются, что одна треть их полоски больше одной шестой, а одна шестая меньше одной трети той же полоски.
И вы и я измеряли полоски бумаги. И у вас, и у меня получились шесть и три части. Почему?
Дети высказывают различные мнения. Воспитатель просит кого-нибудь из детей дать ей свою большую мерку.
И я возьму свою большую мерку, сравним их. (Прикладывает одну под другой, изображает удивление.) Так мерки неодинаковые! Моя значительно больше вашей.
Желательно, чтобы кто-нибудь из детей заметил: «Так у нас и полоски неодинаковые! Ваша больше, наша меньше». Воспитатель просит любого ребенка выйти к доске со своей полоской и положить ее под полоской воспитателя, чтобы разница в размерах стала очевидной.
И полоски у нас были неодинаковые, и мерки разные, а получилось одинаково – три и шесть! Как интересно…
На этом как бы недоумении воспитатель заканчивает занятие.
Художественная литература «Оле Лукойе»
Задачи:
– знакомить со сказкой Г.-Х. Андерсена «Оле Лукойе»;
– учить представлять себе и описывать сказочных героев;
– создавать ситуации, способствующие различным толкованиям детьми сказочных событий;
– развивать способность высказывать свое мнение и обосновывать его;
– побуждать к сочинительству.
Содержание
Педагог читает детям начало сказки Г.-Х. Андерсена «Оле Лукойе» (пересказ с датского И. Токмаковой) до слов «…И они всю ночь спят, как чурбаны, и ровно ничего интересного не видят во сне».
Воспитатель достает два зонтика (один – пестрый, нарядный, другой – черный). Раскрывает черный зонтик и спрашивает: «Кто из них хотел бы заснуть под этим зонтиком?