Экстрасенсорные способности для магии и колдовства: развитие духа, интуиции и ясновидения - страница 3

Особая благодарность Федре Боневитс, которая была моим учителем английского языка, корректором, редактором и проводником как в мире писательства, так и в язычестве. Вы были моим консультантом, подругой, сестрой и партнером. Невозможно выразить словами мою благодарность и любовь за все, чем вы для меня стали в жизни.

Наконец, моему мужу Майклу Кепперсу, без которого этой книги не было бы. Спасибо, что настоял на том, чтобы я сохраняла каждую заметку, которую когда-либо написала, и что раньше меня верил, что эта книга появится – задолго до того, как я поверила в это сама. Ты сопутствовал мне на каждом этапе ее написания и был моим первым поклонником во всем, чего я добилась. Я ничего не смогла бы сделать без твоей самоотверженности и силы духа. Мое уважение, любовь и благодарность к тебе безграничны; спасибо за все, что ты сделал, и за то, что мы провели жизнь вместе.

Кэт Джина Коул – моя лучшая подруга. Мы познакомились примерно в 2014 году, через несколько лет после того, как я переехала в Орегон. Болезнь не позволяла мне выйти из дома, пока я не встретила Кэт, которая свела меня с людьми в своем окружении, вытащила меня на прогулки и вообще позаботилась о том, чтобы я включилась в жизнь местных язычников. В итоге мы вместе проделали большую работу для группы язычников здесь, в долине Роуг на юго-западе Орегона.

Наша дружба может удивить, учитывая разницу в наших талантах и опыте. Кэт родилась в селе в долине Роуг и многому научилась у своей семьи, я же приехала из Чикаго и изучала ремесло на официальных тренингах и курсах. Мы странная парочка: городская и деревенская мышки, доморощенное ведовство и непростая наука. Но мы достаточно хорошо совпали для того, чтобы вместе начать руководить шабашами.

При этом меня кое-что смущало. Я знала, что Кэт ведет занятия и берет частных учеников, но предполагала, что она преподает базовую Викку для начинающих, как и многие другие, как и я сама, но иногда, когда она говорила о том или ином ученике, направление, по которому она шла, даже язык, который она использовала, оставляли меня в некотором замешательстве. Я же знала, что должна ее понимать, верно?

Увы, это было не так.

Только тогда, когда я помогла ей привести в порядок рукопись, я наконец разобралась с ее учебными планами.