В десятом классе классная руководительница посоветовала мне съездить на день открытых дверей в строительный техникум соседнего областного города. Она убедила меня в том, что мне придется сдавать только один экзамен, так как по математике у меня будет похвальный лист, я отправилась в техникум опять же одна.
Приехав в город, нашла строительный техникум, совершила экскурсию по нему, поговорила с преподавателями, студентами, узнала обо всем и поехала домой.
На обратном пути, а путь был не близкий, сидя в электричке я думала: «Хорошо, закончу обучение в техникуме, а потом заочно поступлю в педагогический институт».
Ночью мне не спалось, была в раздумьях и как говорится: «Утро вечера мудренее», пришла к единственному решению – поступать в педагогический институт.
Вот так в поисках себя, пролетели два года. Успешно сдала экзамены, получила аттестат о среднем образовании с одной четверкой за восьмой класс.
В институт я поступила в тот же год, после окончания школы на факультет биологии и химии. Студенческая жизнь была очень насыщенной.
На первом курсе хотелось участвовать везде и во всем. Это и факультет общественных профессий, освоив который выдавались удостоверения, позволяющие вести внеклассную работу по дополнительному образованию, привлекали и спортивные секции, и стройотряды. Принимала участие везде и в художественной самодеятельности, и в лыжной секции, активно посещала факультет общественных профессий – фото.
На факультете было очень интересно учиться. Особенный интерес вызывали полевые практики с выездом в поле, луг, лес для изучения агробиоценоза, сбор растений для гербария и их определение к какому классу и семейству относится то или иное растение по определителю растений.
Жизнь в палатках две недели и наблюдение за птицами по орнитологической практике всех привела в восторг. Сделав укрытия из ветвей, обустроив, таким образом, место для наблюдения за соловьями, мы поочередно, через определенное время сменяли друг друга и записывали в журнал наблюдений действия птиц, стараясь себя не обнаружить.
Определение рыб по определителю, пойманных на удочку нашими парнями с факультета, затем их зарисовка в альбомах по практике, также вызывала интерес среди студентов.
Запоминающейся мне на всю жизнь стала ловля большой прудовой лягушки на удочку с насадкой на крючок лепестка лютика. Там же я узнала о том, какую часть лягушки едят французы и как можно ее приготовить (даже чуть-чуть попробовала, от куриной грудки трудно отличить и вкус такой же, как мне показалось).