– А вы, учитель, конечно же не упустите возможность отчитать своего ученика, – улыбаясь своей шпильке в адрес учителя, промямлил "дядя Фар".
– Разрешите? – громко произнес выпрыгнувший из-за дежурки-племянника десятник, – доставил кристаллы по вашему распоряжению, шон командующий.
– Проходи, Цавр, – разрешил начальник порта, назвав десятника по имени, тем самым переходя на неформальное общение.
Карник подошел к мешку с одеждой, принялся по очереди извлекать и демонстрировать ее девчонке. Та смотрела на купца и боялась пошевелиться. Он улыбался и кивал то на штаны, то на рубаху, то на платье.
– Не торопись, шон Карник, она уже согрелась и не дрожит. Проведем сеанс магического внедрения, может, когда ей станет хоть что-то понятно, она перестанет бояться нас. А может и объяснит, что-либо о происшествии в нашем порту.
Фарацельс уже приготовил один из кристаллов, изъятых у десятника, встал рядом с креслом девочки.
– Думаю, ее лучше усыпить на время внедрения, – с ним рядом встал учитель и запустил руну, которая растворилась, едва коснувшись головы ребенка.
Она тут же отрубилась, расслабив мышцы, растеклась по креслу. Ученик кинул руну, та замерла перед девочкой, на нее тут же вторую, поверх третью и так продолжил образовывать настолько сложную вязь из рун, что все кроме магов перестали понимать хоть что-то. Когда ученик закончил, то поднес на открытой ладони кристалл, одновременно напитывая маэной рунный узор. Все молча наблюдали, не отрывая взгляда от диковинного действа. Такими способностями обладали редкие маги. Тонкий лучик ярко-зеленого света из кристалла пронзил руны в центре и уперся в лоб девочки. Так продолжалось некоторое время, в итоге яркость кристалла начала исходить на нет, Фарацельс остановил процесс и быстрым движением сменил кристалл на следующий, немедленно продолжил внедрение дальше. Так повторилось еще три раза. На последнем маг прервался раньше, луч так и не потерял своей яркости. Закрепив результат последней руной, Фарацельс утомленно дошел до кресла, плюхнулся в него и шумно выдохнул.
– Всего пять кристаллов. Видимо из знати девчушка-то, – пробормотал кастор.
– Определенно, какое-то образование она получила, причем схожее с нашим.
– Тогда почему общий язык не знает?
– Может она с островов или земель заморья?