Я смотрела на стоящего на коленях парня, целующего ножку Иримэ, и с трудом представляла жестокого звероподобного ракшаса.
– Давайте посмотрим, что можете показать вы, молодой человек, – Иклз направил трость в сторону скромного парнишку, сидящего в дальнем углу.
– Меня зовут Юрай, – поклонился он всему классу, – во мне живет оборотень и демон.
В классе начался шепот, сидящие рядом стали оглядываться и пытались отсесть подальше.
– Не волнуйтесь, – он примирительно вскинул руки, – я не опасен. Я способен контролировать свои сущности.
Дарр Иклз что-то записал в свою тетрадку.
– Сколько раз за последний год вы перевоплощались?
– Пять раз, – Юрай опустил глаза и разглядывал парту.
– Это очень хорошо, – похвалил чего учитель. – Больше половины вы смогли себя сдержать. Какие погромы вы учинили за эти пять раз?
– Двадцать голов скота, три гектара посевов и одна мельница.
– То есть человеческих жертв не было?
– Не было.
– Очень похвально. А теперь давайте выслушаем нашу Крис. У вас ведь особый вид магии?
Я встала, как в школе, чтобы ответить. От Юрая все тут же повернулись ко мне.
– У меня магия айларов. Только я не была рождена с магией, а получила ее здесь.
– Давайте я поясню, – начал дарр Иклз, – Крис не уроженка Ауры, она пришла к нам из другого мира, с которым мы пересекаемся раз в сто лет. В том мире нет магии, здесь она не могла ее получить, потому что магия передается только по крови. Но случилось так, что, став Музой сильного айлара и нага в смешанной магии, она получила свой дар. Это не чистая сила айларов, которая заключена в крыльях. Ее магия намного сильнее. Если я правильно помню, она работает даже в Отдаленной Пустоши?
Я кивнула, а заинтересованные глаза тут же стали удивленные.
– Но там же не работает ни одна из известных видов магии, – обиженно проговорила Иримэ. Видимо, быть обладательницей не самой крутой магии было для неепоражением.
– Ни один, кроме смешанных. Мы уже знаем о том, что там могут действовать смешанная магия айларов и нагов. Мы с вами туда съездим и проверим магию каждого. А теперь у меня есть задание для каждого из вас. На следующий урок вы принесете предмет, с которым будете работать. У кого из вас есть фамильяры?
Я, Иримэ и Юрай подняли руки.
– Приходите с ними, мы посмотрим, какой у вас уровень совместимости.