Поэтому я решила, что буду поступать в Национальный Технический Университет Украины в Киеве. Совершенно случайно я нашла себе репетитора по химии, хотя особо в нём и не нуждалась, потому как никогда не имела проблем с этим предметом.
Мы начали работать, решать много заданий из университетской программы (по крайней мере, мне так говорили, на самом деле это была элементарщина). В классе я была самая сильная по химии, и очень часто находила ошибки в задачах учителя, а таковых было немало. В общем, я ни на йоту не сомневалась, что с лёгкостью поступлю.
Также я начала изучать искусство парфюмерии, узнала много новых имён, читала (и до сих пор читаю) литературу об истории парфюмерии, начала собственноручно изготовлять некоторые экземпляры. Они, конечно, оставляют желать лучшего, но есть и пара удачных. Сейчас я пользуюсь только своими духами. Помимо этого, я делаю бальзамы для губ. Несколько даже подарила девочкам. Этим летом я пробовала сделать бомбочки для ванн, но у меня ничего не получилось. Всё потому, что у меня нет многих ингредиентов.
Одновременно с химией я увлеклась английским языком. До восьмого класса я совершенно не знала английский, поэтому мне пришлось нанять репетитора, с которым рассталась только в этом году. Мне нравилось учить язык. И я добилась немалых успехов в этой области.
Но потом всё изменилось.
Пару лет назад я увлеклась писательством. Начала писать книгу, которую улучшаю и переделываю до сих пор. Писательство стало моей жизнью. Мечта стать парфюмером отошла на второй план. Химия мне вообще разонравилась. Теперь я жажду стать писателем, опубликовать книгу, стать следующей Дж. К. Роулинг.
Изучение языков также поглотило меня. Когда мой английский достиг высокого уровня, я начала учить румынский, что и делаю по сей день. Моему брату в школе тяжело даётся английский, поэтому я стала с ним заниматься. Мне это жутко понравилось, а ему нет. Что я только не придумывала: и показывала ему интересные красочные видео, и давала призы за успешное выполнение заданий. Но ему не нравится английский. Он не понимает, зачем ему нужно его учить. И я знаю, почему так. Ведь он ещё ребёнок, его интересуют игры, прогулки с друзьями, а не какой-то там английский.
В общем, хоть у меня и не получилось его заинтересовать, мне всё равно очень понравилось преподавать.