– Здравствуйте.
– Здравствуй. Мне тут сказали, что твои ответы на занятии, как бы помягче сказать…
– Сумасшествие?
– Кхм. Да.
– И?
– Вот решаем, что с тобой делать.
– По правилам вы можете: Сделать мне выговор, отпустить и сделать устный выговор. Или давайте я задам вопрос, на который невозможно дать ответ заранее напишу на него ответ прямо сейчас и если я не прав, то вы меня исключите, что думаете?
Заведующая и учитель были в шоке, но заведующая быстро пришла в себя и сказала:
– А ты уверен? Можем обойтись выговором.
– Можете. Решайте сами.
– А что мне нравиться его идея. – Сказал учитель.
– Хорошо. – Сказала заведующая.
– Дайте листок и ручку.
Владу дали листок и ручку, он стал что-то писать, когда закончил дал его учителю.
– А что за вопрос? – Спросил учитель.
– И так ребята, сейчас вам нужно будет ответить. От вас потребуется только поднять руку. Но перед началом. Считаете ли вы, что человеческая жизнь бесценная? – Сказал учитель.
В аудитории поднялся соглашающийся гул.
– Хорошо. Вопрос звучит так: Едет поезд и вам нужно его перевести на другой путь, но на путях лежат люди. На одних путях лежит один человек, а на вторых четыре. На какой путь вы переведёте поезд? Если на первый, то поднимите руку.
Почти все в классе подняли руку. Как тут Валера поднял руку, сказав:
– Можно вопрос?
– Да.
– А можно ли чтобы никуда не переводить путь и чтобы все выжили?
– К большому сожалению – нет.
– Теперь добавим условия, что на вторых путях лежат: Алкоголик, наркоман, женщина легкого поведения и грабитель, а первом пути так же обычный человек. Куда вы переведёте путь?
В классе большинство подняли руку, остальные замялись.
– Теперь. На первых путях лежит наркоман, а на втором обычные люди.
Почти все в классе подняли руку, только пару человек не подняли руку по ним было видно, что они не знали, что им выбрать.
– А ты чего руку не когда не поднимаешь? – Шёпотом спросил Миша.
– Подожди не много.
Миша не понимающе посмотрел на Влада, но решил не расспрашивать. Учитель открыл и посмотрел в листок.
– Да как ты сделал!? – Крикнул учитель.
Влад сидел молча.
– Я не понимаю – это невозможно! – Продолжал учитель.
После занятий Миша спросил у Влада:
– Слушай, а что это было?
– Потом расскажу.
– Ладно. – Недовольно сказал Миша, – Я пойду, догонишь – Продолжил он.
– Мне ещё надо к заведующей зайти, поэтому иди без меня.