Нам стало необходимо – вот и устанавливаем связь. Для нас она существенна – вот и работаем. Она устойчива – значит, на это знание можно надеяться при решении наших задач. А зачем она нужна? Да для того, чтобы надёжно воспроизводить, когда понадобится. Вот что такое закон. Любой – от Ньютона до Государственной Думы. И в школе мы на самом деле изучаем законы не для того, чтобы всю жизнь взвешивать материальные точки и паять провода, а для того, чтобы научиться устанавливать законы самим, когда это понадобится. Ведь готовых законов на всех не напасёшься. И чтобы не оказаться, как говорили наши предки старославяне, «беззаконновахом» – нарушившими закон и пострадавшими через это. Но когда закон установлен, мы уже чувствуем надёжную опору для наших реакций на изменения среды, каковы бы они ни были.
Но вот беда: в большинстве случаев законы позволяют адекватно реагировать только на ситуации, допускающие предельно грубое моделирование. А если модель посложнее? Тогда мы делаем совершенно произвольное предположение, что и в этом случае выполняется тот же закон. Такое предположение называется следствием из закона.
Необходимо очень хорошо помнить, что в окружающей и нашей внутренней действительности нет законов. Законы – это чисто человеческое средство описания наблюдаемых нами явлений. Это средство стало доступным для нас благодаря понятийности и описания с её помощью всего сущего.
Ну, вот, закон установлен, следствие выведено, теперь мы знаем, как именно интересующие нас следствие и причина связаны друг с другом. Представляется совершенно очевидным, что все описанные здесь действия по установлению закона есть плотный, важный блок алгоритма интеллектуальной деятельности. Поэтому давайте так и назовём это блок – «ЗАКОН».
Давайте вспомним, что закон – это формализованное модельное представление необходимой, существенной, устойчивой и воспроизводимой причинно-следственной связи между явлениями. То, что здесь подчёркнуто, указывает на неоспоримость и неотвратимость закона в обусловленных моделью границах его применения. Поэтому решение того, что нам изначально задано потребностями, то есть, решение задачи, неоспоримо и неотвратимо только на основе использования закона. Слово «решение» недаром происходит от старославянского «решити» – «развязать, отпустить грехи». Поэтому следующий блок алгоритма интеллектуальной деятельности – «ЗАДАЧА». И вот здесь необходимо «решити» множество легенд, связанных с решением задач. Эти легенды не просто препятствуют процессу, они разрушают интеллектуальность мыслительной деятельности как таковую. Давайте рассмотрим хотя бы самые зловредные из этих антиинтеллектуальных легенд.