∎ получить особое удовольствие от общения с ребёнком на языке, который напрямую обращается к нашим сердцам, делая их чуткими и понимающими;
∎ развить у малыша эмоциональный интеллект, о котором так много говорят в наши дни и который, безусловно, позволяет человеку быть успешным во всех видах общения.
Несколько слов о книге, которую вы держите в руках.
Это сборник сказок, которые написаны для того, чтобы помочь детям старшего дошкольного возраста благополучно справиться с возрастными заболеваниями характера. В основе сборника лежит метод комплексной сказкотерапии, автором которого является Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. Остановлюсь только на тех особенностях метода, которые когда-то сделали его ведущим и любимым в моей психологической практике:
∎ системный и природосообразный подход к воспитанию ребёнка с использованием лучших традиций народной педагогики;
∎ опора на душевные ресурсы самого человека. В общении с ребёнком важно увидеть не только его трудности, но и те возможности, которые помогут ему успешно с ними справиться;
∎ особый взгляд на события, происходящие в жизни человека, как на необходимые уроки, который ему предстоит пройти;
∎ внимательная и бережная работа со словом, использование богатейших возможностей родного языка в создании «работающих» образов и метафор.
В сборнике сказки условно размещены по темам. Их всего три: страхи и преодоление трусости, капризы и истерики, тревожность и неуверенность. Почему именно эти? Потому что они чаще всего звучат в запросах родителей к психологу.
Общение со сказками вы можете организовать по своему усмотрению. Например, читать все истории подряд. Это в любом случае будет полезно для любого ребёнка 5–8 лет. Но на всякий случай я раскрою вам общий алгоритм, на котором строится терапевтическое воздействие любой сказки. С его помощью вы сможете подобрать историю, которая нужна именно вам, или создать собственную.
Итак, для начала помним, что «сказочность» для нас не первична. Она только помогает легче донести до ребёнка основной смысл. В терапевтической сказке важна сама история, которая «почему-то» задевает за живое. Поэтому основное внимание уделяем самой истории и тому, что способствует её развитию: устремлениям, чувствам и намерениям героя.
∎ Главный герой. Желательно, чтобы он был чем-то похож на вашего ребёнка, чтобы тот мог легко представить себя в его роли.