Если рассматривать данную проблему при помощи результатов психологических исследований и опросов, которые были проведены В.В.Знаковым, можно выявить закономерность: значительная часть населения России, соседа нашей страны, считает ложь феноменом межличностного, межгруппового и межнационального общения, закрывать глаза, на который нельзя, но с которым невозможно бороться.
Исходя из всего вышеперечисленного, в психологии правду и ее противоположность – ложь, можно охарактеризовать по трем основным признакам. Необходимо наличие фактической истинности или ложного утверждения, вера говорящего в истинность или ложность утверждения, наличие или отсутствие у говорящего намерения ввести в заблуждения слушающего. В.В.Знаков в своей статье «Классификация психологических признаков истинных и неистинных сообщений в коммуникативных ситуациях» дал обоснование классификации истинных и неистинных сообщений, которая была представлена в табличной форме.
Классификацияпсихологическихпризнаковистинныхинеистинныхсообщений в коммуникативныхситуациях
Соответствиеилинесоответствие
высказыванияфактам
Утверждениеговорящегосоответствуетфактам
Утверждение говорящего несоответствуетфактам
Наличие
или отсутствие
намерения обмануть
партнера
Говорящий
верит в
истинность
утверждения
Говорящий не верит в истинность
утверждения
Говорящий верит в истинность
утверждения
Говорящийневерит в истинность утверждения
Говорящий не
имеет намерения
обмануть
партнера
1.Правда
2.Неправда
3.Неправда
4.Неправда
5.Вранье
Говорящий
имеет
намерение
обмануть
партнера
6.Обман
7.Мнимая ложь
8.Самообман
9. Ложь
В табличной клетке под номером один отражается самый распространённый случай сознательного высказывание утверждения, являющегося правдивым, то есть сообщение субъекта соответствует действительности, исходя из этого он, ребенок, не имеет желания обмануть.
В табличной клетке под номером два показана вариативная ситуация «случайной правды», имеющая отношение к субъекту и его сомнениям в отношении истинности своего суждения, но не к его намеренным действиям. Другими словами, ребенок солгал, потому что верил в сказанную им ложь.
В табличной клетке под номером три нам продемонстрированы характерные признаки неправды, применяемой подростками в общение. Данная разновидность лжи представляется неким вербальным эквивалентом заблуждения: ребенок говорит неправду, считая ее правдой.