Школа ценностей - страница 31
6. Формановская, Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика / Н.И. Формановская. – М., 2007. Шипицына, Л.М. Азбука общения / Л.М. Шипицына и др. – М.: «Педагогика», 1989.
7. Формирование нравственного здоровья дошкольников: занятия, игры, упражнения / под ред. Л.В. Кузнецовой, М.А. Панфиловой. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
8. Шипицына, Л.М. Азбука общения / Л.М. Шипицына и др. – М.: «Педагогика», 1989.
9. Шорыгина, Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей / Т.А. Шорыгина. – М.: Прометей; Книголюб, 2003.
ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ
Ожидаемые результаты
Ученики к концу месяца должны
1–4 классы
– понимать, что такое внимательность в разных её аспектах
– проявлять внимательное поведение к нуждам одноклассников, близких людей и незнакомцев
– быть внимательным по отношению к природе
5–9 классы
– различать виды внимания и понимать, что такое быть внимательным
– понять важность проявления внимания к людям с ограниченными возможностями здоровья
– проявлять внимание к нуждам и интересам близких и незнакомцев, осознавать важность проявления внимания
– проявлять внимание к своему здоровью и окружающей среде
10–11 классы
– развивать навыки разных видов внимания
– проявлять внимание к незнакомцам, чтобы, возможно, спасти свою или чью-то жизнь
– проявлять внимание к людям с ограниченными возможностями здоровья, инвалидам, нуждающимся
Теория
Наблюдательность – это когда человек примечает малозаметное, когда он видит и слышит не только главное и основное, но и умеет замечать много всяких мелочей. Наблюдательный человек умеет замечать вокруг себя многое из того, что другие не замечают и вообще пропускают. Но приметить незаметные мелочи мало, нужно еще быть внимательным к мелочам, то есть обдумать увиденное.
Внимательность – умение заинтересоваться, задуматься над увиденным и услышанным, сосредоточиться на интересном и нужном.
Что значит быть внимательным к людям? Это не просто поинтересоваться о делах с дежурной улыбкой. Это искреннее желание помочь людям, обремененным какими-то проблемами, оказавшимся в трудной ситуации. Именно такое внимание может спасти чью-то жизнь.
Внимание также определяется, во-первых, как психический процесс, при котором из нескольких одновременных впечатлений некоторые воспринимаются особенно ясно, во-вторых, как сосредоточенность мыслей или зрения, слуха на чем-нибудь, в-третьих, как заботливое, предупредительное, благосклонное отношение к объекту, интерес, стремление вникнуть.