В первый раз, когда перед ней встал такой выбор, она остановилась на секции английской песни. На этом настояла мама:
– Анна, твои баллы по английскому оставляют желать лучшего. Тебе не помешает туда записаться. Не только подтянешь английский, но и песни будешь петь. Тебе же нравится пение?
На самом деле Анне нравилось песни слушать, а не петь их. Но секция английской песни показалась ей более или менее интересной. Поэтому Анна прислушалась к совету матери и записалась.
Но в действительности это был полный провал. В воспоминаниях о времени, проведенном в этой секции, осталась только зевота. Песни были скучными, и ее английский лучше не становился. Единственным плюсом субботних занятий было то, что не приходилось надевать школьную форму.
Хотя мама и в этом году настаивала на секции английской песни, Анна захотела выбрать другое направление. Найти что-то по душе было непросто. Как раз в тот момент, когда она размышляла об этом, ей на глаза попалось объявление, висевшее в коридоре школы. Эту секцию она не видела даже на сайте школы. Психологические эксперименты?
Анна уже перешла в 8 класс. А значит, нужно учиться еще усерднее, чем в 7-м. Но в последнее время она отложила учебу и только рисовала какие-то закорючки на полях. Если так пойдет и дальше, скоро все учебники будут в ее рисунках. Маме с папой это, конечно, не понравится.
Это было в их репертуаре. Они всегда говорили, что, если хочешь овладеть профессией, которая будет высоко цениться в обществе, вроде врача, адвоката или преподавателя в университете, никак нельзя забывать об оценках, они должны быть хорошими. Когда-то Анна и сама об этом мечтала. Однако в последнее время ее охватил дух сопротивления: «Ведь жизнь-то моя. У меня тоже есть свои мечты».
Однако какими были эти «свои мечты» – еще вопрос. Анна ни в чем не была особенно хороша и не знала, чем бы действительно хотела заниматься. Внешностью она обладала обычной, характером тоже не выделялась – в общем, все было весьма тоскливо. Как искать свою мечту – тоже непонятно, от этого с каждым днем становилось все более тревожно.
Она по-прежнему покорно ходила из школы на дополнительные занятия, но сердце было переполнено переживаниями. Казалось, что всему виной название ее школы. «Симнан[1] – орхидея, цветущая в твоем сердце? Ерунда. Это скорее беспокойство, что меня преследует. Ах, как же мне тревожно! Что со мной происходит? Что мне делать?» – думала про себя Анна.