УДК 372.3/.4
Данная статья предназначена для начинающих музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений, о методах работы по развитию певческих навыков и вокальных способностей детей дошкольного возраста.
Дети с раннего возраста любят пение. Слушая колыбельные песни, они успокаиваются и засыпают. А слушая веселые песни, радуются, пытаются двигаться под музыку. Они чутко реагируют на различные голоса и звуки, могут различать их и запоминать. Наблюдения за детьми показали, что у малышей достаточно хорошо развито чувство ритма. Если им дать в руки погремушки, они под быструю музыку звенят быстро, а под медленную – медленно. Следя за эмоциями детей, видно как они радуются и смеются, слушая веселые песни, и плачут, если песня грустная по характеру. В младших дошкольных группах пение детей – это подпевание взрослым. Но, несмотря на это, дети выражают свое отношение к песне эмоциями. Это учитывается при подборе песенного репертуара малышей.
Пение медленных, распевных песен в младшем дошкольном возрасте помогает быстро развивать речь детей. Главное – разбудить в детях интерес к песне, благодаря использованию разнообразных методов и приемов: музыкальные игры, персонажи (например, приходит в гости кукла, другие игрушки, и т.д.). Необходимо поддерживать постоянный интерес малышей, учитывая при этом, что внимание у них сконцентрировано всего на 3—4 минуты. Поэтому нужна частая смена действий, чтобы ребенок не отвлекался и не терял интереса. Например, при знакомстве с песней о погремушке, надо сначала детям дать подержать погремушку, чтоб они рассмотрели ее со всех сторон, показать как ею пользоваться, как она звучит, спеть песенку о погремушке, где все слова обязательно сопровождаются движениями. А потом сразу поиграть в игру с погремушкой, станцевать с погремушкой. Таким образом, малыш приобретает опыт: что с погремушкой можно петь, играть и танцевать. Это помогает развитию мышления, речи, движения и пения. Все взаимосвязано между собой. То же самое и с темой «Кукла»: пение песни про куклу, танец с куклой, укладывание куклы спать.
При таком комплексном развивающем подходе, наблюдается тенденция к более раннему формированию певческих способностей детей дошкольного возраста. И одновременно к развитию речи, эмоциональному развитию внутреннего мира ребенка, его мышлению, расширению кругозора.