Она не стала говорить, что подумает, посоветуется и т.п., а сразу – подала заявление, главврач его подписал и, на второй день, Надя отправилась в Чкалов.
Два года прошло, как она, по этой же дороге, ехала в санитарном поезде до Алги, теперь её путь шел в обратном направлении. Хорошо, что все поезда, следующие от Москвы на Среднюю Азию, проходили через Чкалов и Алгу. Мимо не проедешь….
Надя ехала днем, смотрела в окно вагона. От самой Алги и до реки Урал, все что виделось – было похоже на фильм про бедность. Бедность не показную, не выпячиваемую, а бедность – вынужденную. Здесь не было разрушенных войной домов, воронок от бомб и окопных траншей, а если и расширились территории кладбищ, так это не от бомбежек и вражеских атак, а от недоедания и тяжелой постоянной работы. Везде – и в городах, и в маленьких хуторах.
Приехав в Чкалов, Надя нашла медицинский институт, подала документы, выяснила, какие будут приемные экзамены и когда, а также – какие еще надо документы. Оказалось, что документов у нее и так более, чем достаточно, есть направление из областного отдела, характеристика с места работы и т.п.. Пока сдавала документы – познакомилась с другими абитуриентами. Поступали в основном девушки, даже на такое «мужское» отделение, как хирургическое, – и то было всего два парня, из демобилизованных по разным причинам. Прав был её начальник, главврач в Алге, приемные экзамены для поступающих на первый курс нового института, были более чем – «щадящие». Поэтому практически все, допущенные к приемным экзаменам – были зачислены в студенты. Надя с первых дней учебы, –сказала сокурсникам, что она замужем, муж на фронте, показала им свадебное фото с Антоном и все знали, что она ждет мужа с фронта, а больше она никому и ничего не говорила.
Институт почти ничего своего не имел, в том числе общежития, студентов расселили по разным местам, от здания музея, до частных квартир. Занятия проходили тоже в разных приспособленных местах. Писали на коленях, сидя на табуретах или, в лучшем случае на самодельных скамейках. Надо сказать, что абсолютно все первые студенты – будущие медики, учились с большим желанием, ибо пришли в институт не отбывать время, а стать действительно специалистами. У них были прекрасные преподаватели, прошедшие практику лечения больных и раненых во время обоих мировых войн. В большинстве своем, это были ведущие специалисты фронтовых госпиталей, которые старались передать свои знания и практический опыт новому поколению. Это был симбиоз опыта и молодости, идущий в одном направлении и с единой целью – выучить и выучиться.