Лекции Ксенофонтовой Аллы Николаевны из ОГПУ в 1995 году
Дидактика в переводе означает обучение: образование, воспитание, обучение, развитие.
Дидактика – теория образования и обучения, призвана изучать закономерности явлений и процессов, возникающих в обучении, их влияние на формирование личности обучающегося. Дидактика рассматривает содержание образования и обучения, принципы обучения, методы, и формы организации.
Воспитание в широком смысле – это процесс изменения общества в целом до конца жизни человека. Воспитание в узком смысле – процесс целенаправленного влияния, воздействия на личность.
Образование – это наличие определённых знаний, умений, навыков, совокупность определённых качеств.
Обучение – тот процесс, который влияет на ребёнка в школе.
1. Докажите, что деятельность основа развития личности.
Покажите, как изменяются отношения школьника в процессе его развития.
2. Определите функциональные возможности видов деятельности в обучении.
3. Охарактеризуйте важнейшие личностные образования.
4. Обоснуйте что речевая д-ть является фундаментальной человеческой деятельностью.
Деятельность – это отношение человека к окружающей действительности, содержание которой составляет изменение и преобразование действительности.
Развитие – это процесс развития и формирования личности под воздействием различных факторов. Человек по своей сути выступает в 4-х модификациях:
Человек – является носителем самой высшей формы движения материи – социальной и этим он коренным образом отличается от всего живого.
Личность – подчинена социальным устремлениям, связывает свою деятельность с целями жизни. Это социально обусловленный, детерменированный индивид. Это системное социальное качество, приобретённое индивидом в предметной д-ти и общении и характеризующее уровень и качество отношений в индивиде (личность связана с изменениями и преобразованием).
Индивид – содержит в себе то, что отмечает человека, что создаёт возможность осуществлять жизнь и выступать в отношения с другими людьми и вести совместную деятельность.
Индивидуальность – то особенное что образуется под влиянием условий и образа жизни и д-ти.
Роль деятельности в учебном процессе. Целеполагание; преобразующий характер в отличие от приспособления животных к среде обитания; предметность – выражает её объективно материальную основу, связь с предметным миром; осознанный характер в целеполагании, прогнозировании, в перспективных устремлениях человека.