– А вообще, ребят, кто-нибудь знает, кто такой малахай?
Сначала тишина. Потом Люба Рябушкина подняла руку.
Ну слава богу, хоть кто-то.
– Так, Люба, пожалуйста, слушаем тебя.
– Виталий Александрович, вы ошиблись, потому что сказали «кто такой», а это должен быть предмет, потому что он его надевает.
Ну что же такое! Опять срезался! На пустом месте! Пора с работы уходить, вот что. Или готовиться лучше.
– Молодец, Люба, заметила мою оговорку. А это я специально, проверял, насколько вы внимательны. Одна Люба только и заметила. Остальные чего? Надо слушать внимательней. Ну что, кто знает кт… что такое малахай?
Представьте, никто, ни один человек не поднял руки.
– Ну раз так, – говорю, – вот вам задание. Открывайте дневники, пишите: страница 56—59, выразительное чтение. Самостоятельно найти значение слова «малахай». В понедельник обязательно всех спрошу. Где будете искать?
– В интернете! – тут же сказал Петя Степанов.
– Так, а ещё?
– В словаре.
– Замечательно. Словари дома у всех есть?
– Да, да, да…
– У меня нет, – поднял руку Лёша Коробков.
– Сходи в библиотеку, попроси Марину Леонидовну, пусть выдаст тебе словарь.
– Не, не надо, я в инете найду.
– Ну как хочешь.
Тут к общей радости и звонок прозвенел.
– Ура! – закричали все, и я чуть было не крикнул. Одна Ира Берёзкина удивлённо, с раскрытым дневником в руке, спросила:
– Виталий Александрович!
– Оу?
– А оценки разве не будем выставлять за неделю?
Ах ты, боже мой, ну точно! Оценки же ещё! Как я так про них забыл! И домой как хочется. А начнём выставлять, это минут на двадцать точно, как не больше.
Виду не подал, и с честными глазами заявляю так:
– Оценки в понедельник! Сейчас у меня как бы совещание, срочно идти надо, так что – в по-не-дель-ник!
(В скобках, коллега, замечу, что, когда говорил, на лице моём не один мускул не дрогнул. Что говорить: стаж!)
Дети обрадовались ещё больше, поставили стулья на парты ножками вверх и, на ходу надевая портфели, побежали.
– Шапки только, – кричу вдогонку: – Шапки не забудьте одеть, на улице ветер!
Ушли все, только две девочки, Зоя и Вероника, остались. Они любили после уроков рисовать в своих блокнотах всяких ёжиков, пони-фей, кошечек и хомячков.
«– Нет, сегодня я их отправлю домой. Устал я.»
– Девочки, шибко не раскладывайтесь. Давайте фломастеры, карандаши блокноты по портфелям и домой. Пора уже.