– А расспросить других студентов о методике его преподавания? Кто-то же у него учился!
– Мой знакомый у него и учился! Но у профессора к каждой группе заготовлен свой подход, и он не повторяется. К одним приходит и сразу читает лекцию, вторых мучает уроками из истории и философии, третьим предлагает ответить на вопросы, типа: «Сколько раз вчера ты смотрелся в зеркало? Какую змею испугаешься больше: красную, жёлтую или зелёную? Какое место ты займёшь в свободной маршрутке? И каким способом ты завязываешь шнурки на ботинках?». После чего формулирует о тебе такие выводы, что твоя мама удивится, узнав, насколько точно он готов тебя описать. И чем он удивит нас сегодня на консультации, я не знаю.
– Вот дела-а! – протянул Сергей. – Нет, я, например, вообще всех змей боюсь, независимо от их цвета. И как это трактовать? Что я плохо разбираюсь в юридической психологии, и меня не надо брать на государственную службу? Где тут здравый смысл?
– Здравый смысл подсказывает прекратить истерику и успокоиться, – в повисшей паузе произнесла София. – Теоретические знания по предмету у нас есть, значит, профессор должен поставить нам зачёт. А что касается практики, вот о ней и надо его расспрашивать. Если он такой умный, пусть поделится с нами своим опытом!..
Характеристика Владимира Ивановича, так своевременно полученная старостой группы, соответствовала действительности. Пришедший на консультацию преподаватель, хоть и ничем не примечательный внешне, просто магическим образом владел вниманием аудитории, не позволяя расслабиться и отвлечься даже на миг. Он был спокойным и выдержанным. Смотрел и слушал вдумчиво. Говорил негромко, но ясно. И никакой воды: только по делу.
Представившись группе и объяснив всем, по какой причине он заменяет их преподавателя, Владимир Иванович выложил на стол из своего портфеля шесть учебников и обратился к студентам:
– Вот этот учебник, – он взял в руки одну из книг, – Максим Михайлович рекомендовал вам использовать при подготовке к зачёту. Поднимите руки, кто готовился по нему?
Студенты с испугом переглянулись. Ситуация непростая: они все готовились по этому учебнику, раз его им и советовали. Но как быть с предупреждением, что профессор Куранов не признаёт авторитет теоретиков?
«Надо ли сообщать ему правду? И что он подумает, если никто не поднимет руку? Что вся группа не готова к зачёту?».