– Это закладка, – сказал он. – Она в книге была.
– Семен Михайлович! – Любаша заломила руки. – Как мне жить дальше? Ведь Святослав – самый честный ученик в школе! И совершил такой поступок. Что же ждать от остальных?
Бумажка лежала перед директором. Алешка, не поворачивая головы, нащупал бинокль, поднес его к глазам.
Действительно, на тетрадочном листе в какую-то странную двойную линеечку была набросана какая-то схема, местами подписанная какими-то буквами. «Чд», «Ня» – разобрал Алешка. А больше он ничего не разобрал. Какие-то решеточки, стрелочки, квадратики… Даже кораблик какой-то.
Семен Михайлович повертел листок, посмотрел, склонив голову.
– Похоже на схему обороны второго взвода мотопехоты.
– Какая оборона? – взвизгнула Любаша. – Это схема нашей школы! Это путь к вашему сейфу! Неужели непонятно? Вот же написано: «Вх» – значит, вход. «Уч» – учительская. Вот стрелка к вашему кабинету. Так и написано: «Кд» – кабинет директора!
Семен Михалыч поскреб макушку.
– А «Чд» – это что? Чемодан?
– Конечно! Вы умница, Семен Михайлович. Чемодан с деньгами. Он!.. – Любаша чуть ли не в лоб Светика пальцем ткнула. – Он эту схему для какого-то жулика нарисовал!
Алешка мне потом рассказал, что схема напоминала план нашей школы. С дорожкой к сейфу директора.
– Вот что. – Семен Михалыч тяжело поднялся. – Вот что, Любаша… извините, Любовь Михайловна, не звоните по всей школе о вашей гениальной догадке. Я сам во всем разберусь. Идите в класс. А ты, Святослав, останься. Садись-ка вот здесь, поговорим. Как мужчина с мужчиной. Как рядовой с генералом.
Любаша ушла. Светик присел на краешек стула, вернул очки на место.
– Слушай сюда. Что за бумажка? Откуда она у тебя? Только не ври.
– Я никогда не вру, – упрямо повторил худенький и маленький Светик. – Я не знаю, что это такое.
– Впервые видишь? – усмехнулся директор.
Светик кивнул. И тут же поправился:
– Бумажку эту я видел. Но не разворачивал. Закладка. Она в книге была.
Семен Михалыч вздохнул:
– Когда я начинал служить в армии – это было очень давно, – наш старшина Канарейкин говорил: «Врать – так уж честно». – Загнул, однако, Семен Михалыч. Как это – честно врать? Говорить лживую правду, что ли? Или правдивую ложь? – Ты это рисовал?
– Нет.
– Для кого?
– Ни для кого.
– Иди в класс.
Алешка прилетел в класс раньше, чем Светик. Любаша недовольно посмотрела на него: