Почему не используется моделирование ситуаций, дискуссии, наблюдение за реальным рабочим процессом, подготовка докладов со своей точкой зрения?
Данные механизмы предоставляют возможность практически полностью усваивать материал.
Главное – научить детей анализировать, мыслить логически и масштабно.
К примеру:
На уроках истории попросить ребят рассказать, как бы они на месте полководца действовали на театре военных событий, после чего сравнить 2 стратегии: собственную и ту, которую применяли наши войска во время Отечественной войны 1812 года.
Ещё пример – сопоставить определенное развитие событий через собственные цели, либо задачи противника, объясняя их взаимосвязь.
На уроках обществознания – обыграть выборы Президента, принятия законов государственной думой с дебатами, разобрать мировую политику, показав все ее хитросплетения, сводить ребят на заседание местной думы.
На уроках физкультуры – постоянное соперничество, используя положительный опыт, причем любое, в разных соревнованиях. Дать задание разработать собственную программу тренировок, исходя из собственных предпочтений ученика, анализируя ее и разрабатывая оптимальный подход.
Я как то слушал интервью, где речь шла об Американских программах подготовки кадров, когда они собирают перспективных мальчишек и девчонок со всего света. Самое важное, что после прохождения подобных программ каждый "студент" занимает руководящие должности. И дело явно не в заучивании фактов, а в интерактивном подходе.
Кто причастен к взрывам на трубопроводах?
Как пишут на Западе – Россия. Полная ерунда! Почему? В этом нет никакого смысла. Для чего тогда нужна была эта стратегия МИД с партнерами, когда мы десятилетиями выражали озабоченность и выстраивали репутацию. Кроме того, на Западе все равно никто не слушает наших обвинений, а что еще важнее это колоссальные экономические потери.
Европа – верится с трудом. Почему? Без США на такой шаг вряд ли бы решилась. За подобное деяние могли получить военный ответ от России, за подрыв гражданской инфраструктуры. Более того, ряд стран вложили в газопроводы свои деньги, в частности их промышленники, которые вполне могут оказывать влияние на дальнейшую судьбу тех или иных политических сил, когда они действуют не то, что против них, а даже своей страны.