Влетая в Черную дыру. Серия книг поэтической философии миропонимания новой эпохи - страница 2

Шрифт
Интервал
прячась от добра и зла.
Но Любовь когда случилась,
поперхнулась и… умерла,
сердце о нежность надломилось,
и опали два крыла.
От Любви не умирают, —
да, понятно, в чем вопрос,
но, подпрыгивая, мечтают,
и целуются в засос.
Но для ступы это вредно,
изначально, задний ход,
и метле, неуютно, бедной,
без хозяйкиных хлопот,
а старушка растеряла
весь свой фееричный пыл,
в розовых очках витала,
стал волшебный мир не мил,
колдовство свелось к игрушкам,
заклинания без следа,
и знакомые зверушки
разбежались кто куда.
Убиенная старушка
плачет тихо о судьбе,
а куриная избушка
износилась при ходьбе…

«Опять дожди, как слёзы омовения…»

Опять дожди, как слёзы омовения,
минорный шелест разговора крыш,
и тяжесть сердца, вскормленного моленьем,
отчаянного непониманием игры…
Даль пеленой дождя отреставрирована,
пастельной вечностью – рассветные часы,
смывается накопленное, наиленное,
размазывая границы полосы…
Мысли опали пред непредсказуемостью,
осенний дождь, преддверие дорог,
и горизонт освобождается онуленностью,
чтоб что-то снова омечтал и смог…
27.11.2019

ничего личного

Маразм безграничен, ибо сродни хаосу.
В то время как любая здравость – всегда в пределах, характеризующихся уровнем сознания. Поэтому те или иные решения идиотов не вмещаются в рамки логики и здравого смысла. Но предваряют глобальные трансформации уничтожения источника, то есть самое себя.
Ничего личного, – эволюция, однако…
30.11.2019

родитель как инородность между Учителем и учеником в школе

Одна из важнейших задач эволюционного развития есть ученичество. Учитель при этом не имеет границ и ограничений в методах воздействия. Это в буддизме.

Проекция на повседневность есть буддистская традиция послушания Учителю. Вы совершили против своего сына непоправимую ошибку… В его глазах развенчан Учитель. Последствия будут печальными в дальнейшей его реализации.

Вы хвастаетесь утверждением собственной самости. В победе над Женщиной-Учителем. Пиррова победа, трагичное обстоятельство.


…Ученик не может оценивать Учителя. В силу объективности роли последнего. Хотите благословительного счастья ребёнку – становитесь на сторону Учителя. Но ни в коем случае не культивируйте пренебрежение или недовольство ученика. Он обязан сам разбираться со ступенями испытаний. И ваше вмешательство недопустимо. Конечно, если вы хотите успеха своему дитяти в вопросах взращивания крыльев…

Следующая страница