Я сажусь за третью парту с Лизой, чтобы спросить у неё, какой правильный ответ. Выясняя, кто сделал домашнюю работу, Наталья Владимировна пыталась распечатать нам контрольную. Принтер печатает, но вдруг начинает жужжать.
– Что, ещё бумаги?! – удивилась Наталья Владимировна. – Смотри, какой прожорливый! – она достала ещё несколько листов. – Ну ладно, уговорил!
В итоге контрольная распечатана, и учительница идёт нам её раздавать.
– И запомните, – пригрозила она, – не списывать! – в этот момент она внимательно смотрит на меня. – Всем всё понятно? На контрольную три минуты. Делаем, отсчёт пошёл!
Контрольная, конечно, несложная, больше боялась. Ну, всё как обычно.
Через три минуты учительница заявила:
– Сделали? Сдаём листки!
Я в спешке сделала два задания и сдала листок.
Следующую часть урока мы читали на английском и говорили, в каком времени употреблено данное предложение. Когда дошла очередь до Димы, он сказал:
– Это Present Simple… Или нет… Я не знаю…
Наталья Владимировна, которая в это время сидела за столом на стуле на колёсиках, с ничуть не строгим видом оттолкнулась от пола и подъехала на стуле прямо к Диме.
– Прочитай ещё раз предложение. – Он читает. – У тебя тут есть слово, которое стоит в прошедшем времени. Значит, предложение употреблено в…
– В прошедшем времени? – осторожно спросил Дима.
– В прошедшем неопределённом, – поправляет Наталья Владимировна, также отталкивается от пола и подъезжает обратно к столу. – Хорошо… The next! Борис, читай!
Пока мы всё это читали, урок закончился. Учительница сказала перечитать дома правила употребления времён, и мы вышли из кабинета. Вышли и стояли практически всей группой возле кабинета английского, выясняя, какой урок будет следующим.
В это время из кабинета вышла Наталья Владимировна, уже что-то жующая.
Мы переговаривались с классом, а учительница – с другой учительницей. Мы пошли, а Наталья Владимировна у неё спросила:
– Шоколадку хочешь?
Не знаю, что ответила её знакомая, потому что мы с классом в это время побежали на третий этаж в кабинет русского и литературы.