Ведущие специалисты в области педагогики, социологии, философии отмечают, что в быстро изменяющемся окружающем мире происходит ментальная и генетическая революция, связанная с такими инновациями, как искусственный интеллект, робототехника, интернет вещей, когнитивика, нейронаука, новая веб-реальность (3.0), цифровая экономика и др. Поэтому важно понять, как работают данные алгоритмы и на что они нацелены.
Образование – ключевой аспект жизни человека, обладающего знаниями, навыками и компетенциями, востребованными в XXI в. Есть еще одно качество, необходимое современному человеку, – адаптивность. Это обязательный элемент в нашей постоянно меняющейся жизни. А достижение целей, обозначенных в стратегиях и инициативах государственной образовательной политики, требует говорить о контроле систем образования.
С учетом вызовов и рисков современной жизни в системе образования фиксируется проблема неравенства доступа к технологиям у разных слоев населения. Два условия последнего времени – пандемия и цифровизация – показывают, что доступ к ИКТ помогает ребенку в освоении учебного материала, а его отсутствие ведет к сдерживанию в когнитивном и личностном развитии (Т.Г. Шмис и др.). Поэтому необходимы государственные меры поддержки семей с детьми с разным уровнем дохода для обеспечения равных возможностей доступа к цифровым образовательным технологиям, являющимся не целью, а культурным средством развития ребенка.
Проблема неравенства доступа к технологиям может приводить к возникновению другой проблемы – социальному расслоению и появлению людей с низким или высоким уровнем навыков, компетенций, влияющих на их конкурентоспособность в профессии и востребованность в обществе. Поэтому важны очередные государственные меры по борьбе с образовательной бедностью посредством инвестирования в ребенка, который на следующих этапах жизни, с позиции взрослого, стремится уже вкладывать в себя, выстраивая индивидуальную траекторию развития, осознавая необходимость приобретения новых компетенций в новом формате жизни.
На современном этапе развитие технологической отрасли характеризуется очень высокой скоростью, что требует постоянного обновления знаний и компетенций, как, например, в области высоких технологий, где квалификация повышается каждый год.