Приведу некоторые примеры из работы:
Ученик опоздал на урок.
– Здравствуй, …. . Можно уточнить причину опоздания.
– Здравствуйте, компьютер не работал.
– Что случилось?
– Повис.
– Ты заранее его включал?
– Нет.
– Хорошо. Давай рассмотрим ситуацию. Ты собрался на каникулах с родителями в турпоездку. Вы купили заранее билеты на самолёт. Наступил долгожданный день. Вызвали такси. Таксист приехал, вы погрузились, выехали, и на полпути между аэропортом и домом встали. В машине закончился бензин. Таксист заранее не заправился, то есть оказался не готов к поездке. Что случилось далее, как ты думаешь?
– …..
– А ты уверен, что Вы заранее с родителями выедете в аэропорт? На уроки же ты заранее не выходишь. Компьютер заранее не включаешь.
– Я понял, Роман Валерьевич. Такого больше не повториться.
– Хорошо, поживём, увидим. А сейчас начнём наш урок.
Ещё одна…
На уроке проходим тему «Правильное питание». Ученица выполняет задание.
– Раздай три котлеты: куриную, говяжью и свиную себе и своим родным. А именно будущей дочке и своей маме, к тому времени уже пенсионеру.
– Куриную котлету я отдам дочке, говяжью отдам маме, а себе оставлю свиную.
– Почему именно так?
– Ну, так принято, всё лучшее детям.
– Хорошо. Мы с тобой изучили процесс метаболизма. У кого он лучше развит, у человека какого возраста?
– У ребёнка.
– Согласен. Какая пища наименее вредная?
– Куриная.
– Согласен.
– У кого метаболизм развит хуже?
– У людей старого возраста.
– Т.е. ты хочешь наименее вредный продукт отдать человеку, у которого прекрасный обмен веществ, а человеку с длительным обменом веществ, проблемами со здоровьем, отдать продукт с большим содержанием вредных веществ? Я правильно тебя понял?
– Нет, Роман Валерьевич. Я поняла. Маме отдать куриную котлету, так как она пожилая, это будет для неё полезно. Дочке отдам говяжью котлету, так как она очень быстро её переварит, и в говядине много белка, а дочь растёт и ей требуется строительный материал. А себе оставлю свиную котлету, так как я много работаю, а в жире содержится большое количество энергии.
– Что тебе помешало с первого раза составить правильное меню?
– Мнение других людей, в ТВ показывают детское питание.
– Хорошо, а для чего мы учимся?
– Для того чтобы понимать, что делать и как это делать правильно.
– Я очень рад за тебя. Что было на занятии интересного? Что было полезного?