Беседы о космосе. Методическое пособие - страница 4

После такого рисования руки следует вымыть с мылом или хотя бы вытереть влажной салфеткой из ткани.

Загадочные планеты

Воспитатель объясняет детям, что с помощью комка плотно сжатой бумаги можно получить необычные изображения.

>Воспитатель. Сжимаем плотно листы бумаги (разного размера), чтобы получились комки. Обмакиваем комок в приготовленный раствор гуаши любого яркого цвета. После этого плотно прижимаем его, как печать, к листу темно-синего цвета и осторожно поднимаем.

Необходимо отметить, что комок надо поднимать вверх, а не сдвигать в сторону. Благодаря отпечатку, на листе получается изображение планеты, либо покрытой какими-то удивительными облаками, либо в густой сети кратеров. Это могут быть и астероиды неправильной формы – все зависит от размера и формы получившегося комка и фантазии детей.

Космический корабль

>Воспитатель. Чтобы исследовать это «космическое пространство», мы пошлем к звездам и планетам корабли.

Воспитатель предлагает детям из листа бумаги, сложенной вдвое, вырезать силуэты космических кораблей (изобразить на них иллюминаторы, другие детали корабля) и разместить их в «космическом пространстве».

Работа детей может сопровождаться музыкой группы «Зодиак».

Цели:

– побуждать детей широко и творчески использовать в играх знания об окружающем;

– воспитывать умение согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников;

– продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Роли:

– командир звездолета – направляет работу экипажа;

– штурман корабля – прокладывает путь космического корабля на карте, управляет полетом;

– врач экспедиции – следит за здоровьем экипажа, оказывает первую медицинскую помощь;

– космический турист – фотокорреспондент;

– бортинженер – контролирует работу техники на корабле.

Игровые действия:

– постройка звездолета;

– составление маршрута путешествия;

– выполнение условий пребывания на планете.

Расширение сюжета за счет сюжетно-ролевых игр:

– «Поликлиника»;

– «Фотостудия»;

– «Космодром».

Цели:

– объяснить, что представляет собой Солнечная система;

– ввести понятия «спутники», «кометы», «планеты», «метеор», «орбита»;

– обогащать и активизировать словарь: звезда, планета, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Юпитер, Марс, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, Луна, Солнечная система;