Попробовать Жизнь - страница 16

Шрифт
Интервал


– Не думай, что я не доверяю тебе, – попросил он, когда очередная клятва обвилась вокруг её запястья.

– Я понимаю, – со всей серьёзностью отозвалась Лира. – Эти чары признак мастерства. В бою если потерять контроль над пламенем, то оно поглотит создателя.

– Ты большая молодец, девочка, – похвалил ее Фейрас.

Часто, при похвале, он по-простому, даже как-то по-отечески обнимал Лиру или похлопывал по плечу, гладил по макушке, как ребенка и в тот раз он тоже не обошёлся без физического контакта. Делал он это не только потому что порывалась душа – Лире сложно давались прикосновения, она часто замирала, не понимая, как реагировать на физические проявления чувств. Ей точно нравились объятия, в этом не было сомнений, он часто видел, как она обнимает за шею своего фамильяра. Тот, не смотря на другую душу в Лиралин, так же остался связан с ней магией и не выражал недовольства перед новой хозяйкой. К мимолетным касаниям Лира относилась вполне обычно, и в дальнейшем, скромные манипуляции Фейраса с физическим контактом принесли свои плоды – девушка перестала впадать в ступор, но по-прежнему, никак не реагировала в ответ, и первая на сближение не шла.

– Прикосновения – это, как и мимика, порой без них невозможно в обществе, – еще в самом начале их знакомства рассказывал Фейрас.

– Мне они приятны, просто внутри начинается всплеск бурных эмоций, которые я не понимаю, – поделилась она.

Фейрасу было откровенно трудно, ему приходилось находить объяснения тому, что люди обычно понимают интуитивно. Что чувство нежности и радости – это когда хочется обнять человека, а злости и ненависти – когда ударить. Впрочем, эти примеры самые простые которые им пришлось проговорить. Постепенно она разобралась в себе, но на взгляд мужчины, в магии она разбиралась куда лучше, чем в своих чувствах.

На третьем году интенсивность их занятий снизилась, появилось немного больше свободного времени. Но Лира вовсе не заскучала, ей нужно было осознать свою самостоятельность в бытовом плане, учиться наполнять свой день, а не следовать плану, который ей составил Фейрас. Она вновь удивила своего учителя, ни разу у нее не возникло проблем с распорядком дня. После ужина она подробно ему рассказывала, как провела день и какие эмоции он вызывал. Рассказать о эмоциях, тоже было одно из его требований.